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单项选择题
讲授法的基本方式包括( )
A.讲述、讲解、讲读、讲演
B.讲述、讲解、报告、讲演
C.讲读、讲演、讲评、讲述
D.讲述、讲解、讲评、报告
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单项选择题
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是( )的体现。
A.道德感
B.美感
C.理智感
D.热爱感
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单项选择题
我国最早出现“学校”这种专门的教育场所是在()
A.夏朝
B.商朝
C.周代
D.西汉
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单项选择题
做好2017年政府工作,不包括下列哪点?( )
A.贯彻稳中求进工作总基调,保持战略定力
B.坚持以推进供给侧结构性改革为主线
C.适度扩大外需并提高有效性
D.着力解决人民群众普遍关心的突出问题
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单项选择题
2017年国务院政府工作报告指出,稳增长的重要目的是为了( )
A.保就业、促和谐
B.防风险、惠民生
C.保就业、惠民生
D.保就业、促发展
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单项选择题
阿特金森以为个体成就动机可以分成两类,一类是力求成功的动机,另一类是( )的动机。
A.追求利益
B.追求刺激
C.避免困难
D.避免失败
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单项选择题
下列选项中属于感觉范畴的是( )
A.去一个景点旅游,对该景点感觉良好
B.进到一个黑屋子中,眼睛感觉一片漆黑
C.老李感觉小张是个有前途的青年
D.来到一个陌生的地方,感觉像进了迷宫
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单项选择题
关于师生关系,下列说法错误的是( )
A.师生在教学内容上结成授受关系
B.教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展
C.师生在人格上是平等的关系
D.师生在社会道德上是输出—吸收的关系
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单项选择题
2017年1月13日至14日,全国教育工作会议北京召开,会上提到,面对我国教育改革发展的新形势新要求,要坚持稳中求进和内涵发展两个基本原则,牢牢坚持“六个根本”,其中根本标准是( )
A.服务经济社会发展需求
B.落实主体责任
C.共享发展
D.增强人民群众获得感
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单项选择题
在日常生活情况下,适当控制条件并结合教育教学工作,以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是( )
A.观察法
B.现场实验法
C.实验室实验法
D.调查法
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单项选择题
奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术,其精神实质是( )
A.强调直观教学
B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系
C.激励学生的学习动机
D.引导学生的发现行为
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单项选择题
讲授法的基本方式包括( )
A.讲述、讲解、讲读、讲演
B.讲述、讲解、报告、讲演
C.讲读、讲演、讲评、讲述
D.讲述、讲解、讲评、报告
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单项选择题
“道尔弗牵,强而弗抑,开而弗达”出自( )
A.《学记》
B.《论语》
C.《礼记》
D.《中庸》
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单项选择题
直接决定教育性质的因素是( )
A.教育传统
B.政治经济制度
C.上层建筑
D.科学技术
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单项选择题
一个人不依活动目的和内容而转移的典型的、稳定的心理活动的动力特征是( )
A.个性
B.性格
C.气质
D.能力
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单项选择题
根据一定的教育目的和培养目标,由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是( )
A.课程计划
B.课程标准
C.教学大纲
D.课程
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单项选择题
意志行动的最重要环节是( )
A.确定行动目的
B.制定行动计划
C.作出行动决定
D.执行决定
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单项选择题
学生对老师演算过程中运用的新的方法和思路产生好奇心,这种情感属于( )
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.激情
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单项选择题
下列选项中属于意义识记的行为是()
A.通过阅读成语故事记住了大量成语
B.利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字
C.利用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日
D.通过诵读法记忆并掌握英语单词
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单项选择题
鲁班因茅草划破手这一事件引发思考而发明了锯,这类创造活动的心理影响机制主要是( )
A.功能固着
B.迁移
C.定势
D.原型启发
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单项选择题
有的学生平时易受暗示,喜欢跟着老师的思路走,并且喜欢和同学一起讨论问题,这类学生的认知方式是( )
A.场独立型
B.场依存型
C.沉思型
D.冲动型
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单项选择题
吃不到葡萄说葡萄酸,这种心理防御机制是()
A.否认
B.退行
C.文饰
D.转移
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单项选择题
班级、少先队、团支部属于( )
A.正式的学生群体
B.非正式的学生群体
C.同辈群体
D.正式的同辈群体
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单项选择题
为了学习知识,成为国家有用人才而刻苦学习,这是( )的具体表现。
A.能力
B.品质
C.意志
D.气质
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单项选择题
下列说法错误的是( )
A.活动课程的主要倡导者是杜威
B.结构课程论的主要倡导者是布鲁纳
C.结构课程论和活动课程论不存在本质的差别
D.结构课程论以学科结构为中心
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单项选择题
有的老师怕影响总体成绩,不让成绩差的学生参加考试,这种做法侵犯了学生的( )
A.受教育权
B.名誉权
C.隐私权
D.人身安全权
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