多项选择题

"师范也者，学子之根核也。师道不立，而欲学术之能善，是犹种粮募而求稻苗，未有能获也。”这句话蕴含的教师职业要求有

A．教师的人格是教育的基石
B．师德属于专门的教育素养
C．教师职业是一种需要人文精神的专业
D．良好的思想品德是教师职业的重要条件
E．关爱、尊重学生，促进学生全面发展是师道的体现

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多项选择题

某高中地理老师正在给学生讲解“对流雨”“锋面雨”和“地形雨” 突然有同学举手提问: “老师，窗外正下着的雨属于三种中的哪一种呢”老师对这突如其来的发问似乎并未做好准备，草草搪塞过去。过后也并未就该学生提出的问题给予回应。该教币的课堂教学违背的教学原则主要有

A．整体性原
B．理论联系实际原则
C．直观性与抽象性相结合原则
D．因材施教原则
E．巩固性原则

多项选择题

以下说法体现了启发式教学思想的有

A．人不知而不愠
B．问则疑,疑则思
C．不愤不启，不悱不发
D．教之而不受，虽强告之无益
E．道而弗牵,强而弗抑，开而弗达

多项选择题

在教小学数学“按比例分配”时，教师在讲新课前向全班提问，把12棵树分给两个组去栽。每个小组分几棵" 学生齐声回答:“6棵!”教师问:“有没有不同意见呢”发现孙同学眉头微造，就提醒说:“大家要认真思考，有同学可能把你们的答案推翻了哦。”学生们于是开始思考，很快包括孙同学在内的几个学生举手，孙同学起来回答说:“老师，每组分6棵不一定对。“教师紧接着问:“为什么”孙同学继续说:“因为题中没有说怎么分，如果平均分，每组可以分6棵; 如果不平均分，就有多种分。
教师当即说:“说得好。过去我们学的都是平均分，今天我们要学的不是平均分。”然后在黑板上写出了“按比例分配”。关于该教师的教学，以下说法正确的有

A．采用了启发式教学
B．借鉴了奥苏贝尔的有意义学习理论
C．采取了让学生感知实物来激发其求知欲的方法
D．该教师的导入属于杜威五步教学法中的问题阶段
E．该教师的导入属于赫尔巴特五段教学法中的系统阶段

多项选择题

对班主任开展家访工作理解正确的有

A．可用现代信息工具替代家访，以节省时间
B．家访前需做好充分的准备，明确家访的目的
C．家访一般是对没有尽到责任的家长提出批评
D．家访一般是针对有问题的学生，要求家长好好管教孩子
E．家访时应尽量让学生和家长同时在场，有话当面说，要求当面提

多项选择题

关于发展性教师评价，以下说法正确的有

A．是一种双向评价
B．是一种形成性评价
C．主张实行末位淘汰
D．着眼于教币未来的发展
E．能促进教师的专业发展

多项选择题

个体心理发展具有连续性、阶段性、稳定性等特点，每个阶段都表现出其独特性，小学生心理发展的主要特征有

A．开放性
B．闭锁性
C．协调性
D．动荡性
E．可塑性

多项选择题

问题解决是个体在日常生活中思维活动最普遍、最重要的形式。从19世纪末开始，心理学家就不断使用实验方法来研究问题解决。以下属于问题解决研究的实验有（）

A．桑代克的饿猫实验
B．华生的小阿尔伯持实验
C．苛勒的黑猩猩取香蕉实验
D．班杜拉的儿童榜样学习实验
E．巴甫洛夫的狗唾液分淡实验

多项选择题

学生没有智力障碍，但在阅读、写作或数学方面仍然存在困难。针对此类学习有困难的学生，可采用的正确教学策略有

A．进行创造性训练
B．进行创造性训练
C．进行创造性训练
D．提供多元的例子，重复教学重点
E．教学时将新知识与已有的知识联系起来

多项选择题

在教育法规的实施方式中，下列行为属于遵守的有

A．为人师表
B．不体罚学生
C．进行教育教学活动
D．不断提高教育教学业务水平
E．对侮学学生的教师给予行政处分

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"师范也者，学子之根核也。师道不立，而欲学术之能善，是犹种粮募而求稻苗，未有能获也。”这句话蕴含的教师职业要求有

A．教师的人格是教育的基石
B．师德属于专门的教育素养
C．教师职业是一种需要人文精神的专业
D．良好的思想品德是教师职业的重要条件
E．关爱、尊重学生，促进学生全面发展是师道的体现