单项选择题

在裴斯泰洛齐看来，道德教育的要素是( )

A．对母亲的爱
B．感觉、观察力
C．乐于助人
D．博爱、仁义

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单项选择题

有关古埃及教育的表述正确的一项是( )

A．古埃及没有自己的文字，使用的是古巴比伦的楔形文字
B．古代埃及在天文学、数学、医学和建筑学方面都有很大的进步
C．古埃及教学方法的特点是注重学生的理解和练习
D．古埃及的学校主要有两种：宫廷学校和僧侣学校

单项选择题

与《爱弥儿》《民主主义与教育》合称西方教育史的三大里程碑的是( )

A．《林哈德与葛笃德》
B．《荷马史诗》
C．《理想国》
D．《大教学论》

单项选择题

在“七艺”的发展过程中，做出贡献的教育家是( )

A．苏格拉底、柏拉图
B．智者、柏拉图
C．柏拉图、亚里士多德
D．苏格拉底、亚里士多德

单项选择题

古罗马帝国时期教育的主要目的是培养( )

A．农民和军人
B．官吏和顺民
C．演说家
D．哲学家

单项选择题

以下关于世俗封建主的教育，不正确的一项是( )

A．西欧最早的宫廷学校出现在英国
B．骑士教育是中世纪西欧封建社会等级制度的产物
C．西欧世俗封建主的教育也带有宗教色彩
D．宫廷教育是一种特殊的家庭教育形式

单项选择题

以下哪项是拜占庭的教会教育形式( )

A．宫廷学校
B．星期日学校
C．昆它布
D．主教学校

单项选择题

法国资产阶级革命以前的教育权主要掌握在( )手中。

A．国教
B．天主教
C．议会
D．封建贵族

单项选择题

美国教育由州一级管理的教育分权制度首先是在( )确立的。

A．宾夕法尼
B．华盛顿
C．马萨诸塞
D．马里兰

单项选择题

近代日本教育发展的总纲是( )

A．《国民学校章程》
B．《学制令》
C．《教育敕语》
D．《帝国大学令》

单项选择题

夸美纽斯的教育目的观有两面性，其中民主主义的一面体现在( )

A．现实性目的，认为宗教是为来世做准备
B．宗教性目的，认为宗教是为来世做准备
C．现实性目的，认为教育使人认识世界，以享受现实的幸福
D．宗教性目的，认为教育使人认识世界，以享受现实的幸福

单项选择题

在裴斯泰洛齐看来，道德教育的要素是( )

A．对母亲的爱
B．感觉、观察力
C．乐于助人
D．博爱、仁义

单项选择题

以下几个称谓，哪一个不是指裴斯泰洛齐( )

A．“教师的教师”
B．“孤儿的父亲”
C．“穷人的救星”
D．“国民学校的创始人”

单项选择题

欧美流行的劳作教育思潮的代表人物是( )

A．凯兴斯泰纳
B．蒙台梭利
C．拉伊
D．裴斯泰洛齐

单项选择题

1919年，( )发起了进步教育发展协会，提出了进步教育的七原则。

A．科布
B．杜威
C．赖斯
D．帕克

单项选择题

“罗宾斯原则”指的是( )

A．以成人教育为对象，以现代化的教学手段和灵活的教学方式进行教学
B．实施全国统一课程，确定在5～16岁的义务教育阶段开设三类课程(核心课程、基础课程和附加课程)
C．实施5～15岁的义务教育，同时地方教育当局应向义务教育超龄者提供全日制教育和业余教育
D．应为所有在能力和成绩方面合格的，并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程

单项选择题

以下哪一个不属于20世纪60年代美国教育改革的主要领域( )

A．中小学的课程改革
B．整顿和规划师范教育
C．继续解决教育机会不平等的问题
D．发展高等教育，提高高等教育的质量

单项选择题

美国初级学院运动首先是由哪个大学的校长提出的( )

A．哥伦比亚大学
B．芝加哥大学
C．哈佛大学
D．斯坦福大学

单项选择题

杜威是现代最著名的( )哲学家、心理学家和教育理论家。

A．英国
B．法国
C．德国
D．美国

单项选择题

主张教育本质上就是品格教育的是( )

A．存在主义教育
B．改造主义教育
C．要素主义教育
D．结构主义教育