一般认为，西方最早的教育学著作是（）。

单项选择题

世界上最早论述教学理论的著作是（）。

A．《学记》
B．《雄辩术原理》
C．《大教学论》
D．《普通教育学》

单项选择题

一般认为，西方最早的教育学著作是（）。

A．昆体良的《论演说家的培养》
B．亚里士多德的《政治学》
C．柏拉图的《理想国》
D．卢梭的《爱弥儿》

单项选择题

教师的专业化发展一般要经历______。

A．成长、成熟、适应、专业化阶段
B．成熟、成长、适应、专业化阶段
C．成长、适应、成熟、专业化阶段
D．适应、成长、成熟、专业化阶段

单项选择题

综合课的结构的主要环节是______。

A．组织教学、复习检查
B．讲授新课
C．巩固新课
D．检查知识、技能技巧

单项选择题

新课程改革改倡导______。

A．建构性学习
B．认知结构
C．发现学习
D．人本主义

单项选择题

教学设计的主体部分是______。

A．教学目标设计
B．教学内容设计
C．教学时间、措施设计
D．教学评价设计

单项选择题

学校德育是实现我国教育目的的（）。

A．基础和保障
B．条件
C．重要条件
D．保证

单项选择题

德育的价值澄清理论认为，价值澄清的完整过程的第一个阶段为______。

A．准备
B．选择
C．赞赏
D．行动

单项选择题

德育过程的基础是______。

A．提高道德认识
B．陶冶道德情感
C．培养道德行为
D．组织活动和交往

单项选择题

德育的基本途径是______。

A．政治课与其他学科教学
B．班主任工作
C．班级团、队、会
D．课外活动与校外活动

单项选择题

良好班级形成的标志是______。

A．确立了班级发展目标
B．建立了班级的核心队伍
C．建立了正常的教学秩序
D．形成了正确的舆论和优良的班风

单项选择题

提出教学的目的在于理解学科的基本结构的心理学家是______。

A．马斯洛
B．赞科夫
C．布鲁纳
D．奥苏贝尔

单项选择题

班主任工作的中心环节是______。

A．个别教育工作
B．协调校内外各种教育力量
C．组织和培养班集体
D．了解和研究学生

单项选择题

某学生背一段课文读了6遍刚好成诵，若要取得最佳的记忆效果，他应该连续再读______。

A．6遍
B．5遍
C．4遍
D．3遍

单项选择题

班主任教师的领导方式中，最佳的领导方式是______。

A．权威型
B．民主型
C．放任型
D．师友型

单项选择题

在埃里克森的心理发展阶段理论中“我是谁”成为一个重要问题的心理发展阶段是______。

A．主动感对内疚感
B．勤奋感对自卑感
C．自我同一性对角色混乱
D．亲密感对孤独感

单项选择题

依据奥苏贝尔的认知同化理论，在有意义学习过程中，原有认知结构未发生实质性改变的同化模式是______。

A．下位学习
B．上位学习
C．并列学习
D．接受学习

单项选择题

组块为单位来计算，短时记忆的容量大约是______。

A．4±2
B．5±2
C．6±2
D．7±2

单项选择题

最早对遗忘进程进行系统研究的心理学家是______。

A．桑代克
B．维果茨基
C．艾宾浩斯
D．奥苏贝尔

单项选择题

学生在学习一篇议论文时，边读边勾画出论点依据的逻辑关系图以帮助理解，这种学习方法属于______。

A．复述策略
B．精细加工策略
C．组织策略
D．语文笔记策略

单项选择题

认为学生学习的关键在于“促进者”和“学习者”的人际关系，并提出有意义的自由学习观的心理学家是______。

A．维果茨基
B．杜威
C．罗杰斯
D．奥苏贝尔

单项选择题

根据技能的定义，下列属于技能的是______。

A．蜘蛛结网
B．吃酸东西时皱眉
C．儿童去几趟医院看见穿白大褂的就哭
D．走路

单项选择题

在问题解决的历程中，起关键作用的环节是（）。

A．发现问题
B．理解问题
C．提出假设
D．检验假设

单项选择题

在科尔伯格的道德发展阶段中，儿童判断行为的好坏主要依据动机，认为有利他动机的就是好的，有利己动机的就是坏的，此阶段儿童的道德发展处于______。

A．惩罚服从阶段
B．相对功利取向阶段
C．寻求认可取向阶段
D．遵守法规取向阶段

单项选择题

学生在英语学习过程中，掌握了形容词+后缀“ly”变成副词这种方法后轻松学会了将形容词“bad”+“ly”变成副词“badly”，这一学习过程迁移方法是______。

A．一般迁移
B．具体迁移
C．水平迁移
D．垂直迁移

单项选择题

我国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是在______中。

A．《中华人民共和国学位条例》
B．《中华人民共和国教育法》
C．《中华人民共和国义务教育法》
D．《中华人民共和国宪法》

单项选择题

体现“可”“可以”等要求的教育法律规范是______。

A．义务性规范
B．禁止性规范
C．授权性规范
D．强制性规范

单项选择题

教育法律关系的核心要素是______。

A．教育主体
B．客体
C．对象
D．权利与义务

单项选择题

归责的构成要件和归责的最终要件是______。

A．过错
B．过错推定
C．公平责任
D．无过错

一般认为，西方最早的教育学著作是（）。

你可能感兴趣的试题

我国教育史上，学校起源于______。

教育史上第一个正式提出有关教育起源的学说是______。

世界上最早的教育专著《学记》提出的“建国君民，教学为先”体现了______。

提出“好的教师教人发现真理，不好的教师奉送真理”名言的教育学家是______。

世界上最早论述教学理论的著作是（）。

一般认为，西方最早的教育学著作是（）。

教师的专业化发展一般要经历______。

综合课的结构的主要环节是______。

新课程改革改倡导______。

教学设计的主体部分是______。

学校德育是实现我国教育目的的（）。

德育的价值澄清理论认为，价值澄清的完整过程的第一个阶段为______。

德育过程的基础是______。

德育的基本途径是______。

良好班级形成的标志是______。

提出教学的目的在于理解学科的基本结构的心理学家是______。

班主任工作的中心环节是______。

某学生背一段课文读了6遍刚好成诵，若要取得最佳的记忆效果，他应该连续再读______。

班主任教师的领导方式中，最佳的领导方式是______。

在埃里克森的心理发展阶段理论中“我是谁”成为一个重要问题的心理发展阶段是______。

依据奥苏贝尔的认知同化理论，在有意义学习过程中，原有认知结构未发生实质性改变的同化模式是______。

组块为单位来计算，短时记忆的容量大约是______。

最早对遗忘进程进行系统研究的心理学家是______。

学生在学习一篇议论文时，边读边勾画出论点依据的逻辑关系图以帮助理解，这种学习方法属于______。

认为学生学习的关键在于“促进者”和“学习者”的人际关系，并提出有意义的自由学习观的心理学家是______。

根据技能的定义，下列属于技能的是______。

在问题解决的历程中，起关键作用的环节是（）。

在科尔伯格的道德发展阶段中，儿童判断行为的好坏主要依据动机，认为有利他动机的就是好的，有利己动机的就是坏的，此阶段儿童的道德发展处于______。

学生在英语学习过程中，掌握了形容词+后缀“ly”变成副词这种方法后轻松学会了将形容词“bad”+“ly”变成副词“badly”，这一学习过程迁移方法是______。

我国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是在______中。

体现“可”“可以”等要求的教育法律规范是______。

教育法律关系的核心要素是______。

归责的构成要件和归责的最终要件是______。