单项选择题

学习迁移也称训练迁移，是指______。

A．学习对活动的影响
B．情感对智力的影响
C．理解对记忆的促进
D．一种学习对另一种学习的影响

你可能感兴趣的试题

单项选择题

小杨在学习过程中喜欢从现实问题出发，联系到抽象问题，再从抽象问题回到现实问题，小杨在学习方面的认知风格属于______。

A．场独立型
B．外倾
C．系列性策略
D．整体性策略

单项选择题

关于气质教育教学意义的描述，不正确的是______。

A．气质受生理影响较大
B．气质的稳定性强
C．气质表现较早
D．多血质的学生比胆汁质的学生要好

单项选择题

教师上一堂课，语言表达能力和情绪感染能力等一系列能力的结合，在心理学上称为______。

A．才能
B．智力
C．技能
D．艺术

单项选择题

小学生常有明知故犯的现象，他们知道行为准则，做错事也脸红，但管不住自己，这多半是由于______。

A．未形成正确的道德观念
B．缺乏道德意志力
C．未形成道德行为习惯
D．缺乏良好的道德情绪

单项选择题

学生进行社会性学习的主要方式是______。

A．实践
B．练习
C．上课
D．模仿

单项选择题

领会知识包括感知教材和______。

A．概括教材
B．理解教材
C．分析教材
D．熟悉教材

单项选择题

对初中生的心理教育，要以初中生的______发展水平和特点为基础。

A．认知
B．记忆
C．思维
D．感觉

单项选择题

教学中最重要最稳定的学习要求是______。

A．社会需要
B．个人需要
C．就业需要
D．认知需要

单项选择题

瑞士心理学家皮亚杰提出，具备初步逻辑思维的认知发展阶段是______。

A．前运算阶段
B．形式运算阶段
C．具体运算阶段
D．感觉运动阶段

单项选择题

个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和______。

A．避免困难的倾向
B．避免失败的倾向
C．追求刺激的倾向
D．最求利益的倾向

单项选择题

使有效的教材发挥功效的最直接环节是______。

A．大纲
B．练习册
C．教学内容
D．教学程序

单项选择题

学习迁移也称训练迁移，是指______。

A．学习对活动的影响
B．情感对智力的影响
C．理解对记忆的促进
D．一种学习对另一种学习的影响

单项选择题

整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于______。

A．组织策略
B．精细加工策略
C．复述策略
D．元认知策略

单项选择题

教学评价的依据是______。

A．学绩测验
B．量化指标
C．教学目标
D．常模参照

单项选择题

在学校教育中，起关键作用的是______。

A．教学环境
B．教师
C．教材
D．学生

单项选择题

启发式教学模式的目的是______。

A．引导学生积极思考，达到对教材内容的真正理解
B．培养学生的自学能力，养成良好的自学习惯
C．使学生掌握知识性、记忆性的知识
D．巩固知识，达到熟练程度，培养技能、技巧

单项选择题

教育心理学研究的核心内容是______。

A．学习过程
B．评价过程
C．教学过程
D．反思过程

单项选择题

当前个别教师队伍中存在的“以教谋私”现象违背的教师职业道德是______。

A．爱岗敬业
B．廉洁从教
C．严谨治学
D．依法执教

单项选择题

从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要______。

A．给学生权利
B．教给学生知识
C．爱护学生
D．尊重和信赖学生

单项选择题

下列不属于教师课堂语言礼仪基本要求的是______。

A．谦虚
B．和气
C．风趣
D．文雅

单项选择题

下列选项中，与当事人意志无关，能够引起教育法律关系形成、变更或消灭的是______。

A．教育法律关系客体
B．教育法律事件
C．教育法律关系主体
D．教育法律的内容

单项选择题

国家教育法规与地方教育法规的关系是______。

A．国家教育法规服从于地方法规
B．国家教育法规指导地方教育法规
C．国家教育法规优先于地方教育法规
D．国家教育法规与地方教育法规互不干涉

单项选择题

国家鼓励发展多种形式的______教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务教育和终身教育。

A．高等
B．中等
C．职业技术
D．成人