• 搜标题
  • 搜题干
  • 搜选项
0 / 200字
单项选择题

身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是______。

A．观察法
B．读书法
C．文献法
D．行动研究法
题目列表

你可能感兴趣的试题

单项选择题

衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是______。

A．教育原则
B．教育规律
C．教育任务
D．教育目的
单项选择题

“以僧为师”“以吏(书)为师”成为古代______教育的一大特征。

A．印度
B．中国
C．巴比伦
D．埃及
单项选择题

课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是______课程观的观点。

A．人本主义
B．科学主义
C．知识本位
D．能力本位
单项选择题

孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”表明孔子很强调______。

A．启发式教学
B．学习与思考相结合
C．因材施教
D．学习与行动相结合
单项选择题

“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有______。

A．连续性
B．示范性
C．长期性
D．创造性
单项选择题

个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律______的反映。

A．不平衡性
B．阶段性
C．个别差异性
D．顺序性
单项选择题

人区别于动物的重要标志是______，它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。

A．劳动
B．潜能
C．知识
D．意识
单项选择题

“严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的______。

A．受教育的权利
B．生存的权利
C．安全的权利
D．受尊重的权利
单项选择题

新课程改革中提出的课程“三维目标”是______。

A．知识、智力、能力
B．基本知识、基本技能、基础性学历
C．知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观
D．知识、智力、情感
单项选择题

每个学生在所属的班集体中都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的______。

A．群体意识
B．社交能力
C．自我教育能力
D．合作能力
单项选择题

一位语文教师在上新课之前让学生复习了以前的内容——“浊”这个字，而“浊”字右边的“虫”正好是今天学的字“茧”的下面的部分，当学生再学“茧”这个字时就容易多了。这位语文教师运用的教学原则是______。

A．直观性原则
B．巩固性原则
C．启发性原则
D．因材施教原则
单项选择题

______使遗传提供的发展的可能性转变为现实。

A．环境
B．教育
C．社会
D．实践
单项选择题

身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是______。

A．观察法
B．读书法
C．文献法
D．行动研究法
单项选择题

苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指______。

A．知行统一原则
B．尊重信任与严格要求学生相结合原则
C．教育影响的一致性与连贯性原则
D．集体教育与个别教育相结合的原则
单项选择题

关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的______。

A．唯一选择
B．内容
C．途径
D．基础
单项选择题

德育方法中的说服法包括______。

A．讲解、谈话、报告、参观
B．讲解、谈话、讨论、参观
C．讲解、谈话、示范、参观
D．讲解、谈话、报告、讨论、参观
单项选择题

奖励和惩罚属于德育方法中的______。

A．比较法
B．榜样法
C．自我教育法
D．品德评价法
单项选择题

班集体形成的主要标志之一是______。

A．成立了班委会
B．开展了班级工作
C．形成了正确舆论和良好的班风
D．确定了班级工作计划
单项选择题

下列关于活动课程描述中不正确的是______。

A．以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程
B．活动课程即是通常所讲的课外活动
C．课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程
D．打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
单项选择题

课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和______。

A．自主性
B．随意性
C．规范性
D．强制性
微信扫码免费搜题