单项选择题

领导者的技能中，______处理的是观点、思想。

A.概念技能
B.技术技能
C.人际技能
D.管理技能

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单项选择题

关于魅力型领导理论的说法，错误的是______。

A.魅力型领导可以促使追随者产生高于期望的绩效以及强烈的归属感
B.当追随者的自我意识和自我管理水平较高时，魅力型领导的效果会得到进一步的强化
C.魅力是一种特质，具有这种特质的人在各种情境下都能表现出魅力型的领导风格
D.魅力型领导者也具有非道德特征

单项选择题

根据吉伯的观点，领导的重要特质不包含______。

A.良好的调适能力
B.自信
C.勇于实践
D.外向

单项选择题

关于管理方格理论的说法，错误的是______。

A.管理方格理论把领导风格描绘成一个二维坐标方格
B.管理方格图的纵坐标是“关心人”，横坐标是“关心任务”
C.“关心人”和“关心任务”均低的领导风格称为“无为而治”式的领导
D.高“关心任务”、低“关心人”的领导风格称为“乡村俱乐部”式的领导

单项选择题

魅力型领导者的非道德特征是______。

A.为集体利益使用权力
B.经常采取双向沟通
C.努力提升自己的个人愿景
D.支持下级

单项选择题

在领导者的技能当中，按照模型、框架和关系进行思考的能力称为______。

A.知识技能
B.技术技能
C.概念技能
D.人际技能

单项选择题

根据费德勒的权变理论，最适合于关系取向领导风格的情境是______。

A.上下级关系较好，工作结构化程度较高，领导者职权较大
B.上下级关系较坏，工作结构化程度较低，领导者职权较大
C.上下级关系较坏，工作结构化程度较高，领导者职权较小
D.上下级关系较好，工作结构化程度较低，领导者职权较小

单项选择题

关于领导——成员交换理论的说法，正确的是______。

A.领导者在与下属确立关系的早期，就已经分出了“圈里人”和“圈外人”
B.领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威
C.在工作中，“圈外人”要比“圈里人”绩效更高
D.领导——成员交换的过程是单向的

单项选择题

领导理论中的权变理论强调的情景性因素不包括______。

A.领导与下属的关系
B.领导风格
C.工作结构
D.职权

单项选择题

关于领导风格的密西根模式的说法，正确的是______。

A.密西根模式支持员工取向的领导作风
B.密西根模式和俄亥俄模式不能相互印证
C.密西根模式所罗列的两个维度在性质上与俄亥俄模式不同
D.密西根模式是管理方格图理论的进一步发展

单项选择题

认为领导者具有某些吲定特质且这些特质是与牛俱来的观点出自______。

A.交易型和改变型领导理论
B.特质理论
C.魅力型领导理论
D.路径——目标理论

单项选择题

根据豪斯的路径——目标理论，让员工明确他人对自己的期望、成功绩效的标准和工作程序的领导称为______。

A.支持型领导
B.参与式领导
C.指导式领导
D.成就取向式领导

单项选择题

根据领导者生命周期理论，具有高工作——低关系特点的领导风格是______。

A.指导式
B.推销式
C.参与式
D.授权式

单项选择题

布莱克和默顿的管理方格图中，位于坐标(9，9)位置的领导风格具有的特点是______。

A.关心任务但不关心人
B.关心人但不火心业务
C.既关心任务义关心人
D.既不关心任务又不关心人

单项选择题

关于有限理性模型的说法，错误的是______。

A.在选择备选方案时，决策者试图使自己满意
B.决策者所认知的世界是真实世界的简化模型
C.有限理性模型中的理性受到了一定限制
D.有限理性模型与经济理性模型存在质的差异

单项选择题

吉伯的特质论认为，卓越的领导者可以不具备______特质。

A.身强力壮
B.同情心
C.聪明但不过分聪明
D.外向有支配欲

单项选择题

下列属于交易型领导特征的是______。

A.魅力与激励
B.智慧型刺激
C.差错管理
D.个性化关怀

单项选择题

将领导行为划分为指导式、支持型、参与式和成就取向式的领导理论是______。

A.特质理论
B.权变理论
C.路径——目标理论
D.领导——成员交换理论

单项选择题

管理方格理论把领导者的基本风格划分为五种，其中只对人极端关注的领导风格被称为______领导风格。

A.无为而治式
B.任务式
C.中庸式
D.乡村俱乐部式

单项选择题

领导的影响力主要来源于______。

A.个人的影响力
B.资历和经验
C.组织的正式任命
D.专门的技能或才能

单项选择题

在管理方格理论中，位于坐标(1，1)位置的领导风格称为______。

A.“乡村俱乐部”领导风格
B.“中庸式”领导风格
C.“任务”领导风格
D.“无为而治”领导风格

单项选择题

将领导决策分为确认、发展、选择阶段的是______。

A.西蒙的决策阶段
B.明茨伯格的决策阶段
C.赫塞的决策阶段
D.麦克里兰的决策阶段

单项选择题

领导者通过更高的理想和组织价值观来激励他的追随者们，更多地通过自己的领导风格来影响员工和团队的绩效。该领导模式属于______。

A.魅力型领导
B.交易型领导
C.改变型领导
D.权变型领导

单项选择题

形成魅力归因的领导特质不包括______。

A.感情
B.社会敏感性
C.自信
D.印象管理技能

单项选择题

下列属于豪斯提出的参与式领导的是______。

A.主动征求并采纳下属的意见
B.设定挑战性目标、鼓励下属实现自己的最佳水平
C.让员工明确别人对他的期望、成功绩效的标准和工作程序
D.努力建立舒适的工作环境，亲切友善，关心下属的要求

单项选择题

根据目标——路径理论，如果下属的工作是结构化的，可以带来高绩效和高满意度的领导是______。

A.指导式领导
B.支持型领导
C.参与式领导
D.成就导向式领导

单项选择题

根据路径——目标理论。如果下属的类型属于相信自己能够控制命运的内控型，则其对______更为满意。

A.指导式领导
B.支持型领导
C.参与式领导
D.成就导向式领导

单项选择题

有关权变理论的表述错误的是______。

A.权变理论认为团队绩效取决于领导者与情景因素之间是否搭配
B.在高度非结构化环境下，结构化的方法更能得到员工的喜爱
C.费德勒将领导方式分为关心人和工作管理两类
D.情景性的因素分为三个维度，即领导与下属的关系、工作结构和职权

单项选择题

费德勒在研究不同领导风格不同情境下的效能时指出，当情景维量呈现上下级关系坏、工作结构低、职权较小的情况时，其产生的领导效能是______。

A.工作取向高，而关系取向低
B.工作取向与关系取向均低
C.工作取向低，而关系取向高
D.工作取向与关系取向均高

单项选择题

把下属分出“圈里人”和“圈外人”的领导理论是______。

A.特质理论
B.路径——日标理论
C.权变理论
D.领导——成员交换理论

单项选择题

以下关于领导风格的表述错误的是______。

A.人性取向、民主和任务驱动的风格在权变理论中扮演着重要的角色
B.勒温的研究中分析了独裁、民主和放任风格的效果
C.俄亥俄大学的研究得出领导的两个主要功能是关心人与工作管理
D.密西根大学的研究发现以生产为中心的管理者比以员工为中心的管理者更有效

单项选择题

将领导行为划分为“员工取向”和“生产取向”两个纬度的是______。

A.密西根模式
B.领导——成员交换理论
C.俄亥俄模式
D.权变模型

单项选择题

管理方格理论把领导者的基本风格划分为五种，其中只对任务极端关注的领导风格被称为______领导风格。

A.中庸式
B.任务
C.无为而治
D.乡村俱乐部

单项选择题

领导者的技能中，______处理的是观点、思想。

A.概念技能
B.技术技能
C.人际技能
D.管理技能

单项选择题

对有限理性模型的表述错误的是______。

A.在选择备选方案时，决策者试图使自己满意，或者寻找令人满意的结果
B.决策者所认知的世界是真实世界的简化模型
C.决策者在进行选择的时候不必知道所有的可能方案
D.与理性模型的差异主要体现在质的差异上

单项选择题

明茨伯格将决策分为三个阶段，其中第一个阶段是______。

A.确认阶段
B.设计阶段
C.智力活动
D.选择阶段

单项选择题

认为人类行为主要是由无意识的需求来驱动的决策模型是______。

A.经济理性模型
B.有限理性模型
C.社会模型
D.团体决策模型

单项选择题

在决策风格模型中，决策者有较高的模糊性与对人和社会的关注，这种决策风格是______。

A.指导型
B.分析型
C.概念型
D.行为型

单项选择题

如果决策者喜欢公开交换意见的环境，喜欢口头而非书面的信息，不喜欢困难的决策，则这种领导者决策风格属于______。

A.行为型决策风格
B.概念型决策风格
C.指导型决策风格
D.分析型决策风格

单项选择题

两蒙将决策过程分为三个阶段，依次是______。

A.设计活动——选择活动——智力活动
B.选择阶段确认阶段——发展阶段
C.智力活动——设计活动——选择活动
D.确认阶段——发展阶段——选择阶段