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课程作为构成教学活动的基本要素,对保证学校教育功能的实现无意义。
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教学原则就是教学规律。
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德育就是政治教育。
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课程作为构成教学活动的基本要素,对保证学校教育功能的实现无意义。
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教学与智育是两个相互关联又有区别的概念。
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学生具有与成人不同的身心特点。
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弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。
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中国早在夏代就有了学校教育形态。
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我国教育史上,最早把小学教育规定为义务教育是在1986年。
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不同时期的社会德育的内容不同,所以德育不具有历史性。
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我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。
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