单项选择题

认知学徒模型是由( )提出的。

A．布朗等人
B．列昂杰夫等人
C．皮亚杰等人
D．斯金纳等人

你可能感兴趣的试题

单项选择题

20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的( )。

A．《教育实用心理学》
B．《教育心理学》
C．《教育心理大纲》
D．《教育心理统计》

单项选择题

最早对动物进行学习实验研究的是( )。

A．德国的艾宾浩斯
B．美国的桑代克
C．德国的柯勒
D．美国的华生

单项选择题

机械学习与有意义学习划分的主要依据是( )。

A．学生是否理解学习材料
B．学生是否主动学习
C．要学习的主要内容是呈现或由学生发现
D．学习目的是解决问题或是获得知识

单项选择题

学完长方形的周长公式后，再学习正方形的周长公式，这种学习属于( )。

A．上位学习
B．下位学习
C．并列学习
D．组合学习

单项选择题

( )是在小学中年级以上出现的，一直到青年、成年，这时期的特征是个人由于认识到团体的行为规范，进而接受并付之实践。

A．习俗水平
B．前习俗水平
C．后习俗水平
D．超习俗水平

单项选择题

提出“试误说”学习理论的心理学家是( )

A．斯金纳
B．桑代克
C．巴甫洛夫
D．布鲁纳

单项选择题

认知学徒模型是由( )提出的。

A．布朗等人
B．列昂杰夫等人
C．皮亚杰等人
D．斯金纳等人

单项选择题

某一学生怕老师说他在班上最缺少马斯洛所说的下面哪一种需要的满足( )

A．求知需要
B．自尊需要
C．归属与爱的需要
D．自我实现的需要

单项选择题

儿童在学会了写“木”字后，有助于学习写“森”，这是( )。

A．负迁移
B．一般迁移
C．具体迁移
D．纵向迁移

单项选择题

练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是( )。

A．心理练习
B．整体练习
C．区组练习
D．分配练习

单项选择题

借助内部言语在头脑中默默进行，只能通过其作用对象的变化判断其存在的技能是( )。

A．脑力劳动
B．体力劳动
C．操作技能
D．心智技能

单项选择题

下列属于元认知的实例是（）。

A.学生在学习中能举一反三
B.学生考试后，能准确地预测自己的分数
C.学生能利用复述策略进行记忆
D.学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读

单项选择题

阜南的智力层次结构模型中的第四层次为( )，即各种各样的特殊能力。

A．特殊因素
B．一般因素
C．言语和教育方面的因素
D．小群因素

单项选择题

下面属于正确的社会规范学习的顺序的是( )。

A．遵从、认同、内化
B．遵从、内化、认同
C．内化、认同、遵从
D．内化、遵从、认同

单项选择题

在学习过程中，通过自我监控、自我调节等方式来促进学习的策略是( )。

A．资源管理策略
B．元认知策略
C．精细加工策略
D．编码和组织策略