单项选择题

智育为其他各育的实施提供了（）

A．方向保证
B．精神条件
C．物质基础
D．认识基础

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单项选择题

智育为其他各育的实施提供了（）

A．方向保证
B．精神条件
C．物质基础
D．认识基础

单项选择题

《人是教育的对象》的作者是（）

A．裴斯泰洛齐
B．乌申斯基
C．斯宾塞
D．福禄倍尔

单项选择题

教育与生产劳动相脱离的历史时期是（）

A．原始社会
B．古代社会
C．近代社会
D．现代社会

单项选择题

班主任对团队组织起（）

A．领导作用
B．主导作用
C．组织作用
D．指导作用

单项选择题

教学的特殊组织形式是（）

A．课堂教学
B．现场教学
C．复式教学
D．个别教学

单项选择题

在以下四种教学方法中，哪一种为教学的辅助方法（）

A．讲授法
B．谈话法
C．演示法
D．练习法

单项选择题

课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是（）

A．受教学计划和教学大纲规范的
B．师生共同参与的
C．有目的、有计划、有组织进行的
D．学生自愿选择的

单项选择题

我国第一次规定男女同校。废止读经，并且充实了自然科学内容，将学堂改为学校的学制是（）

A．壬寅学制
B．壬子癸丑学制
C．癸卯学制
D．壬戌学制

单项选择题

"其身正，不令而行；其身不正，虽令不从"，这句名言指的是要重视（）

A．陶冶教育
B．实际锻炼
C．榜样示范
D．品德评定

单项选择题

在德育过程中，起主导作用的因素是（）

A．教育者
B．受教育者
C．德育内容
D．德育力法

单项选择题

人们在解决问题的过程中，经常出现"一题多解"的现象，这种思维的类型属于（）

A．发散思维
B．集中思维
C．形象思维
D．形式逻辑思维

单项选择题

再认能力的最佳年龄研究表明，青少年对词的再认高峰期是（）

A．小学高年级
B．初中时期
C．高中时期
D．大学时期

单项选择题

下列哪一项属于个性倾向性的内容（）

A．需要、动机、兴趣
B．需要、能力、性格
C．动机、能力、性格
D．能力、气质、性格

单项选择题

人在遇到突发事变时表现出来的急速而紧张的情绪状态是（）

A．激情
B．恐惧
C．应激
D．热情

单项选择题

下列哪项是表示能力的水平差异（）

A．智力落后
B．大器晚成
C．早慧
D．中年成才

单项选择题

性格是个性心理的核心，它是人对客观现实的（）

A．稳定态度
B．习惯化行为方式
C．稳定的态度与习惯化行为方式
D．能动反映

单项选择题

一切较高级心理活动产生的基础是（）

A．思维
B．记忆
C．回忆
D．感觉

单项选择题

动机是指（）

A．个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种内心状态
B．推动人进行活动的内部驱动力
C．通过活动所要达到的结果
D．个人对认识和探究活动的一种倾向

单项选择题

不论从哪个角度看钟表，它都是圆形的，这是知觉的（）

A．大小恒常性
B．颜色恒常性
C．形状恒常性
D．亮度恒常性