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单项选择题
课外校外教育与课内教育的共同之处在于,它们都是( )
A.受教学计划和教学大纲规范的
B.师生共同参与的
C.有目的、有计划、有组织进行的
D.学生自愿选择的
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单项选择题
智育为其他各育的实施提供了()
A.方向保证
B.精神条件
C.物质基础
D.认识基础
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单项选择题
《人是教育的对象》的作者是( )
A.裴斯泰洛齐
B.乌申斯基
C.斯宾塞
D.福禄倍尔
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单项选择题
教育与生产劳动相脱离的历史时期是( )
A.原始社会
B.古代社会
C.近代社会
D.现代社会
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单项选择题
班主任对团队组织起( )
A.领导作用
B.主导作用
C.组织作用
D.指导作用
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单项选择题
教学的特殊组织形式是( )
A.课堂教学
B.现场教学
C.复式教学
D.个别教学
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单项选择题
在以下四种教学方法中,哪一种为教学的辅助方法( )
A.讲授法
B.谈话法
C.演示法
D.练习法
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单项选择题
课外校外教育与课内教育的共同之处在于,它们都是( )
A.受教学计划和教学大纲规范的
B.师生共同参与的
C.有目的、有计划、有组织进行的
D.学生自愿选择的
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单项选择题
我国第一次规定男女同校。废止读经,并且充实了自然科学内容,将学堂改为学校的学制是( )
A.壬寅学制
B.壬子癸丑学制
C.癸卯学制
D.壬戌学制
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单项选择题
"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从",这句名言指的是要重视( )
A.陶冶教育
B.实际锻炼
C.榜样示范
D.品德评定
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单项选择题
在德育过程中,起主导作用的因素是( )
A.教育者
B.受教育者
C.德育内容
D.德育力法
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单项选择题
人们在解决问题的过程中,经常出现"一题多解"的现象,这种思维的类型属于( )
A.发散思维
B.集中思维
C.形象思维
D.形式逻辑思维
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单项选择题
再认能力的最佳年龄研究表明,青少年对词的再认高峰期是( )
A.小学高年级
B.初中时期
C.高中时期
D.大学时期
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单项选择题
下列哪一项属于个性倾向性的内容( )
A.需要、动机、兴趣
B.需要、能力、性格
C.动机、能力、性格
D.能力、气质、性格
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单项选择题
人在遇到突发事变时表现出来的急速而紧张的情绪状态是( )
A.激情
B.恐惧
C.应激
D.热情
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单项选择题
下列哪项是表示能力的水平差异( )
A.智力落后
B.大器晚成
C.早慧
D.中年成才
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单项选择题
性格是个性心理的核心,它是人对客观现实的( )
A.稳定态度
B.习惯化行为方式
C.稳定的态度与习惯化行为方式
D.能动反映
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单项选择题
一切较高级心理活动产生的基础是( )
A.思维
B.记忆
C.回忆
D.感觉
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单项选择题
动机是指( )
A.个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种内心状态
B.推动人进行活动的内部驱动力
C.通过活动所要达到的结果
D.个人对认识和探究活动的一种倾向
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单项选择题
不论从哪个角度看钟表,它都是圆形的,这是知觉的( )
A.大小恒常性
B.颜色恒常性
C.形状恒常性
D.亮度恒常性
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