单项选择题

隋唐时期的文教政策不包括

A．崇儒兴学
B．兼用佛道
C．发展察举
D．任立私学

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单项选择题

二者是互为表里的著作，其中《学记》侧重讨论大学的教学法，而侧重讨论古代大学之道的典籍是

A．《大学》
B．《中庸》
C．《学记》
D．《乐记》

单项选择题

“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财(材)者，有答问者，有私淑艾者。”反映的是孟子的

A．深造自得
B．盈科而进
C．教亦多术
D．专心致志

单项选择题

西周在巩固政权的过程中，极重视武力建设，要成为“执干戈以卫社稷”的武士的人是

A．贵族子弟
B．平民子弟
C．奴隶子弟
D．贵族

单项选择题

重在探究“事物之所以然”的阶段是

A．小学
B．中学
C．大学
D．蒙学

单项选择题

隋唐时期的文教政策不包括

A．崇儒兴学
B．兼用佛道
C．发展察举
D．任立私学

单项选择题

我国最早的班级授课制学校是

A．京师同文馆
B．上海广方言馆
C．广州同文馆
D．台北西学馆

单项选择题

下列选项中，不是“百日维新”中的教育改革活动的是

A．创办京师大学堂
B．改良科举
C．设经济特科
D．创办万木草堂

单项选择题

关于民国出现的教育方针的表述错误的是

A．民国教育方针包含了德、智、体、美四育因素
B．这是中国近代第一个实行了的资产阶级的国民教育宗旨
C．民国教育方针完全否定了清末教育宗旨
D．民国初年的教育方针是忠君、尊孔、尚公、尚实、尚武

单项选择题

下列选项中，不是杨贤江所做的工作是

A．撰写《教育史ABC》
B．撰写《新教育大纲》
C．翻译恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》
D．撰写《平民教育概论》

单项选择题

1930年，国民政府为解决困扰自己的教育难题，以及此起彼伏的南北学潮、教育界保障经费和教师薪资的风潮等事件，决定整顿全国教育，重点在

A．幼儿教育
B．小学教育
C．中学教育
D．高等教育

单项选择题

关于陈鹤琴的“活教育”中的师生地位的表述正确的是

A．“做”是儿童学习的基础，因为儿童的思想“原是一种动作”
B．一切的学习，都是靠“做”的
C．“做”是激发学生主体性的最有效的手段
D．“做”时，不需要教师要进行有效的指导

单项选择题

中世纪早期的教会学校不包括

A．修道院学校
B．主教学校
C．教区学校
D．宫廷学校

单项选择题

普鲁士强迫义务教育法案的典型代表，并为德国公立初等教育的兴起奠定了基础的是

A．《初等学校及教师通则》
B．《国民财富的性质和原因的研究》
C．《国民教育论》
D．《进一步普及知识的法案》

单项选择题

夸美纽斯主张国家既对教育具有不可推卸的责任，也有管理教育的最高权力。下列对夸美纽斯此方面的主张表述错误的是

A．推行义务教育
B．普遍设立学校
C．设置督学
D．国家有管理教育的最高权力

单项选择题

下列选项中不是耶稣会学校成功的重要条件的是

A．高水平的师资
B．重视初等教育
C．教学方式独特
D．完备的组织管理

单项选择题

规定“由国家代替个人承担职业教育的任务”“规定18岁以下的青年有接受免费职业教育的义务”的法案，被称为法国“技术教育宪章”的是

A．《费里法案》
B．《阿斯蒂埃法》
C．《教育改革法》
D．《富尔法案》

单项选择题

“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”体现了马卡连柯的

A．集体教育理论
B．纪律教育
C．劳动教育理论
D．同辈影响原则

单项选择题

下列对法国的统一学校运动的阐述错误的是

A．有力地冲击了法国的双轨学制
B．扩大了劳动人民接受中等教育的比例
C．推动了法国教育民主化的进程
D．对法国的教育发展起到了消极的影响，冲击了法国的双轨制的传统