教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。这是由学生的__...

单项选择题

范例教学有三个基本特征，即基本性、基础性和范例性，其中范例性是针对（）而言的。

A．教学内容
B．学生
C．教育活动
D．学生主体状况

单项选择题

张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于______

A．教师职业角色认知阶段
B．教师职业角色认同阶段
C．教师职业角色信念阶段
D．教师职业角色内化阶段

单项选择题

不属于我国中小学德育评价的是______。

A．诊断性评价
B．形成性评价
C．总结性评价
D．非正式评定

单项选择题

教师期望效应是由______研究发现的。

A．皮格玛利翁
B．勒温
C．罗森塔尔
D．夸美纽斯

单项选择题

“学会如何学习”实质上是指______。

A．培养对学习的浓厚兴趣
B．会在适当的条件下应用适当的认知策略
C．掌握系统的科学概念与原理
D．掌握大量而牢固的言语信息

单项选择题

奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为______。

A．知识学习和技能学习
B．接受学习和发现学习
C．概念学习和意义学习
D．机械学习和意义学习

单项选择题

学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是______。

A．学习动机
B．自我提高内驱力
C．认知内驱力
D．附属内驱力

单项选择题

由学生自己来提出问题，设计方案，实施并得出结论的课程，属于______。

A．实践型课程
B．研究型课程
C．拓展型课程
D．知识型课程

单项选择题

作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指______。

A．间接地获得知识
B．获得间接经验
C．有教师帮助去获得知识
D．有同学帮助去获得知识

单项选择题

小芳通过一节几何课学习，掌握了所有圆的特征，这里的学习结果类型是______。

A．动作技能
B．概念学习
C．言语学习
D．辨别学习

单项选择题

任何社会文化中的课程，事实上都是该社会文化的反映，学校教育的职责是要再生产对下一代有用的知识和价值。这反映的课程定义为课程即______。

A．学习经验
B．知识
C．文化再生产
D．社会改造的过程

单项选择题

《中华人民共和国教师法》通过与修正的时间是______。

A．1986/1999
B．1990/1993
C．1993/2009
D．1996/2009

单项选择题

《中华人民共和国教师法》明确规定：教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，从事科学研究，是每个教师的______。

A．权利
B．义务
C．责任
D．使命

单项选择题

教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。这是由学生的______决定的。

A．人格尊严权
B．荣誉权
C．受教育权
D．人身自由权

单项选择题

下面哪项属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师应当履行的义务______

A．教书育人
B．指导学生的学习和发展
C．为人师表
D．参与学校民主管理

单项选择题

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是______。

A．因材施教原则
B．巩固性原则
C．启发性原则
D．科学性和教育性相结合的原则

单项选择题

创造性思维的核心是______。

A．形象思维
B．聚合思维
C．直觉思维
D．发散思维

单项选择题

把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是______。

A．认知模式
B．体谅模式
C．社会模仿模式
D．说理教育模式

单项选择题

班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是______。

A．常规管理
B．民主管理
C．平行管理
D．目标管理

教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。这是由学生的______决定的。

你可能感兴趣的试题

德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是______。

在教学过程中，素质教育强调的是______，而不是简单地获得结果。

学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的______。

学校进行全面发展教育的基本途径是______。

在现代社会中，影响一个国家盛衰强弱的关键因素是______。

影响受教育者的数量和教育质量的因素是______。

三结合的教育一般是指______。

把学习过程概括为“学—思—行”的统一过程的教育和思想家是______。

对于获得知识的理解，认为主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种途径的思想家是我国古代的______。

布置课外作业的目的是______。

以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是______。

在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是______。

人格结构中的核心成分是______。

个体身心发展具有不均衡性，因此教育要______。

下列说法不是杜威实用主义教育学的论点的是______。

教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件，迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为______。

人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有______。

适合学校大规模、快速地了解学生心理发展特点的方法是______。

在教育过程中教师如果用简单粗暴、讽刺挖苦的做法来处理问题就违反了______。

______明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。

广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对______。

“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的实质性的联系”属于______。

直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是______。

人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和______。

范例教学有三个基本特征，即基本性、基础性和范例性，其中范例性是针对（）而言的。

张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于______

不属于我国中小学德育评价的是______。

教师期望效应是由______研究发现的。

“学会如何学习”实质上是指______。

奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为______。

学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是______。

由学生自己来提出问题，设计方案，实施并得出结论的课程，属于______。

作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指______。

小芳通过一节几何课学习，掌握了所有圆的特征，这里的学习结果类型是______。

任何社会文化中的课程，事实上都是该社会文化的反映，学校教育的职责是要再生产对下一代有用的知识和价值。这反映的课程定义为课程即______。

《中华人民共和国教师法》通过与修正的时间是______。

《中华人民共和国教师法》明确规定：教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，从事科学研究，是每个教师的______。

教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。这是由学生的______决定的。

下面哪项属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师应当履行的义务______

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是______。

创造性思维的核心是______。

把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是______。

班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是______。