单项选择题

学校实现教育目的的基本途径是( )。

A．教学
B．课外活动
C．生产劳动
D．社会活动

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单项选择题

最早实施义务教育的国家是( )。

A．美国
B．英国
C．法国
D．德国

单项选择题

作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是( )。

A．遗传
B．环境
C．教育
D．主观能动性

单项选择题

主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是( )。

A．卢梭
B．杜威
C．赫尔巴特
D．夸美纽斯

单项选择题

在我国新的课程结构中，小学阶段以哪一类课程为主( )。

A．综合课程
B．分科课程
C．综合实践活动课程
D．选修课程

单项选择题

提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育的目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个人价值的教育观点是( )。

A．个人本位论
B．社会本位论
C．形式教育论
D．实质教育论

单项选择题

我们在对年轻一代进行教育时，不能“拔苗助长”、“凌节而施”，因为这违反了儿童身心发展的( )。

A．阶段性
B．顺序性
C．稳定性
D．个别差异性

单项选择题

斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的( )。

A．原始社会
B．奴隶社会
C．封建社会
D．资本主义社会

单项选择题

学校实现教育目的的基本途径是( )。

A．教学
B．课外活动
C．生产劳动
D．社会活动

单项选择题

教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这遵循的是( )。

A．直观性原则
B．启发性原则
C．循序渐进原则
D．巩固性原则

单项选择题

衡量受教育者道德修养水平的重要标志是( )。

A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为

单项选择题

教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有( )。

A．历史性
B．阶级性
C．生产性
D．永恒性

单项选择题

近代最早的一部教育学著作是( )。

A．《大教学论》
B．《论演说家的培养》
C．《普通教育学》
D．《民本主义与教育》

单项选择题

反映了教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间所具有的本质性的联系，以及教育发展变化的必须趋势的是( )。

A．教育规律
B．教育方针
C．教育政策
D．教育经验

单项选择题

班主任工作的基础是( )。

A．了解和研究学生
B．协调各方面对学生的要求
C．作好个别教育工作
D．培养和组织班集体

单项选择题

教学工作的中心环节是( )。

A．备课
B．上课
C．作业的布置与批改
D．教学评价