一名中学生在学习植物生长时，以时间为轴，将植物由种子到成熟这一过程全部展现出...

单项选择题

刘明是高一新生，初中时品学兼优，但升人高中后，成绩明显下降，开始逃课、抽烟、沉迷网吧。冯老师知道这些情况后，从多方面了解刘明转变的原因，并和他的家长保持密切沟通，一起为刘明的健康成长做出努力。冯老师的做法主要体现的德育原则是( )。

A．知行统一原则
B．正面教育原则
C．集体教育与个别教育相结合的原则
D．教育影响一致性与连贯性原则

单项选择题

“学而时习之”“温故而知新”体现的教学原则是( )。

A．理论联系实际的原则
B．启发性原则
C．循序渐进的原则
D．巩固性原则

单项选择题

我国中小学课外活动与现行课程体系之间存在着( )。

A．平行关系
B．前后关系
C．部分和整体关系
D．整体和部分关系

单项选择题

学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是( )。

A．形成研究性学习的学习方式
B．促进学生的个性健康发展
C．强调学科内容的归纳和整合
D．注重研究生活中的重大问题

单项选择题

认为“只要学生能够明确教学目标，具备掌握该项学习任务必备的知识、技能，肯花时间，则绝大多数人都能够获得良好的成绩”的是( )。

A．程序性教学
B．启发式教学
C．发现式学习
D．掌握式学习

单项选择题

下列成败归因中，对学习动机的激励作用最大的是( )。

A．努力程度
B．能力高低
C．任务难度
D．运气好坏

单项选择题

认知失调是指由于做了一项与态度不一致的行为而引发的不舒服感觉。下列属于认知失调的是( )。

A．王某和自己喜欢的女孩一起郊游
B．李某在宴会上不理睬与自己有过节的张某
C．赵某很不喜欢领导的夸夸其谈，但为了面子不得不恭维他
D．小黄正在戒烟，同事给他香烟时被他婉言拒绝

单项选择题

教师不准吵闹的学生在下课时间到外面玩，并要求其抄一段课文，如抄得好才可以解除禁令，这是运用了( )。

A．连续强化
B．间歇强化
C．正强化
D．负强化

单项选择题

一女生既想参加唱歌比赛，又还怕唱不好被人笑，这时她面临的心理冲突是( )。

A．双趋冲突
B．双避冲突
C．趋避冲突
D．多重趋避冲突

单项选择题

李小明同学今天在参加物理考试时，对于一些简单而熟悉的力学公式，却怎么也想不起来。其中涉及的遗忘理论主要是( )。

A．衰退理论
B．干扰理论
C．动机性遗忘理论
D．提取失败理论

单项选择题

表达人的心理过程内容的是( )。

A．认知过程、情绪和情感过程
B．情绪过程、情感过程和意志过程
C．认知过程、情感过程和意志过程
D．个性、情感过程和认知过程

单项选择题

认为认知功能的年老减退与额叶皮层功能或执行功能的减退关系密切是( )的观点。

A．感觉功能理论
B．加工速度理论
C．抑制理论
D．工作记忆理论

单项选择题

初中生思维的最主要特点是( )。

A．动作协调性
B．具体形象性
C．抽象逻辑性
D．辩证逻辑性

单项选择题

有目的、有计划、较长久的知觉是( )。

A．思维
B．注意
C．识记
D．观察

单项选择题

人们只想到事物的通常用途。而很少想到其他用途。如大家只把书拿来读，而想不到还能当凳子用。心理学家将这称为( )。

A．迁移作用
B．问题表征
C．原型启发
D．功能固着

单项选择题

古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是( )。

A．空间错觉
B．时间错觉
C．运动错觉
D．视觉错觉

单项选择题

态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是( )。

A．态度的核心成分
B．动力性成分
C．非智力成分
D．内化了的成分

单项选择题

一名中学生在学习植物生长时，以时间为轴，将植物由种子到成熟这一过程全部展现出来，制作一幅植物生长一览图。这属于学习认知策略中的( )。

A．复述策略
B．精细加工策略
C．组织策略
D．监控策略

单项选择题

符号性图式理论认为，( )是迁移的决定因素。

A．符号匹配
B．共同的情境关系
C．图式匹配或者表征相同
D．图式前后连贯

单项选择题

1879年，德国学者( )在世界上建立了第一个心理学实验室，标志着心理学这门实验新科学的正式成立。

A．杜威
B．冯特
C．布鲁纳
D．卡特尔

单项选择题

以下说法不正确的是( )。

A．情感可以引发或中断信息加工
B．情感可以导致选择加工
C．情感无法为社会认知提供输入信号
D．情感可以影响决策和问题解决

单项选择题

学生害怕在社会交往场合讲话，在人际交往中感到惶恐不安，并出现脸红、出汗、心跳加快，说话结巴和手足无措等现象。这种心理症状属于( )。

A．抑郁症
B．恐惧症
C．焦虑症
D．强迫症

单项选择题

苏联学者加里培林提出智力技能按阶段形成，即( )、物质或物质化动作阶段、出声的外部言语动作阶段、无声的外部言语阶段、内部言语活动阶段。

A．认知一定向阶段
B．动作初步形成阶段
C．动作的定向阶段
D．动作协调和技能完善阶段

单项选择题

根据知识的分类，“火山是一种圆锥形的山丘，主要由来自地层深处的物质所组成”属于( )。

A．策略性知识
B．陈述性知识
C．条件性知识
D．程序性知识

单项选择题

学生赵某因考试作弊受到学校记过处分，赵某对学校给予的处分不服，依照教育法的规定，他有权向当地教育行政部门提出( )。

A．申请
B．控告
C．申诉
D．诉讼

单项选择题

《中华人民共和国义务教育法》规定，教师职务分为( )。

A．一级二级三级
B．特级一级二级
C．初级高级特级
D．初级中级高级

单项选择题

贯彻新课程“以人为本”的教育理念，教师首先应做到( )。

A．传授丰富的知识
B．培养学生正确的学习态度
C．尊重学生人格，关注个体差异
D．完全遵从学生自由发展

单项选择题

新课程倡导研究性教学，以下不属于研究性教学的特点是( )。

A．研究性教学是开放的
B．研究性教学常常需要综合运用知识
C．研究性教学常常与生活密切联系，鼓励协作性学习
D．研究性教学就是师生互动

单项选择题

团体辅导与个别辅导是学校心理辅导的两种主要形式，下列关于它们的叙述不正确的是( )。

A．团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主
B．个别辅导的基本过程可分为接纳、诊断、干预、随访四个阶段
C．经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导
D．个别辅导以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导

一名中学生在学习植物生长时，以时间为轴，将植物由种子到成熟这一过程全部展现出来，制作一幅植物生长一览图。这属于学习认知策略中的( )。

你可能感兴趣的试题

我国的小学产生于( )时期。

教育活动中，教师负责引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，意思是( )。

在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求相反的道路；恶劣环境中，有的人却出淤泥而不染。这种现象说明了( )。

我国现行学制包含了学前教育、初等教育、( )、高等教育四个层次。从形态上讲该学制属于( )学派。

教师与学生交往的主要渠道是( )。

从学生的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心，通过亲身体验获得直接经验的课程，被称为( )。

有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜采用( )。

运用讨论法教学时应该避免的是( )。

考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是( )。

德育内容具有历史性、阶段性和( )。

“学而时习之”“温故而知新”体现的教学原则是( )。

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教师不准吵闹的学生在下课时间到外面玩，并要求其抄一段课文，如抄得好才可以解除禁令，这是运用了( )。

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态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是( )。

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符号性图式理论认为，( )是迁移的决定因素。

1879年，德国学者( )在世界上建立了第一个心理学实验室，标志着心理学这门实验新科学的正式成立。

以下说法不正确的是( )。

学生害怕在社会交往场合讲话，在人际交往中感到惶恐不安，并出现脸红、出汗、心跳加快，说话结巴和手足无措等现象。这种心理症状属于( )。

苏联学者加里培林提出智力技能按阶段形成，即( )、物质或物质化动作阶段、出声的外部言语动作阶段、无声的外部言语阶段、内部言语活动阶段。

根据知识的分类，“火山是一种圆锥形的山丘，主要由来自地层深处的物质所组成”属于( )。

学生赵某因考试作弊受到学校记过处分，赵某对学校给予的处分不服，依照教育法的规定，他有权向当地教育行政部门提出( )。

《中华人民共和国义务教育法》规定，教师职务分为( )。

贯彻新课程“以人为本”的教育理念，教师首先应做到( )。

新课程倡导研究性教学，以下不属于研究性教学的特点是( )。

团体辅导与个别辅导是学校心理辅导的两种主要形式，下列关于它们的叙述不正确的是( )。