单项选择题

数学老师在教授“直角三角形”的概念时，画出了形态各异的直角三角形。这位教师在教学中运用了( )

A．变式
B．定势
C．反例
D．正例

你可能感兴趣的试题

单项选择题

根据《中华人民共和国教师法》的规定，对教师的政治思想、业务水平等进行考核的部门是( )

A．当地教育行政部门
B．学校或者其他教育机构
C．当地政府部门
D．国务院教育行政部门

单项选择题

中国古代“内发论”的代表人物是( )

A．孔子
B．孟子
C．韩非子
D．荀子

单项选择题

教育心理学的成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，( )思潮掀起了一场教育改革运动。

A．人本主义
B．行为主义
C．认知心理学
D．信息论

单项选择题

提出程序教学并为计算机辅助教学提供理论基础的心理学家是( )

A．斯金纳
B．布鲁纳
C．加涅
D．桑代克

单项选择题

教育要传授受教育者“何以为生”的本领，这属于教育的( )

A．个体享用功能
B．个体谋生功能
C．个体社会化功能
D．个体职业意识功能

单项选择题

认为教育目的应根据社会发展的需求来确定，教育效果只能以社会效益来衡量的教育主张是( )

A．个体本位论
B．社会本位论
C．形式教育论
D．实质教育论

单项选择题

陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )素养。

A．教育理论知识
B．崇高的职业道德
C．文化学科知识
D．过硬的教学基本功

单项选择题

教学是学校教育的( )工作。

A．唯一
B．中心
C．必要
D．辅助

单项选择题

导生制的管理模式最早出现在19世纪初的( )

A．法国
B．英国
C．美国
D．日本

单项选择题

教科书编写遵循的原则有( )

A．科学性、操作性、基础性、适用性
B．普遍性、思想性、基础性、适用性
C．科学性、思想性、基础性、适用性
D．科学性、思想性、强制性、适用性

单项选择题

教师不教全体学生，只传授给其中一部分学生再由他们向其他学生传授的班级组织形式是( )

A．个别教学
B．导生制
C．道尔顿制
D．班级授课制

单项选择题

德育过程是对学生知、情，、意、行的培养提高过程，其实施顺序是( )

A．以知为开端，知、情、意、行依次进行
B．以情为开端，情、知、意、行依次进行
C．以行为开端，行、知、情、意依次进行
D．视具体情况，可有多种开端和顺序

单项选择题

个别教育是指( )

A．学优生的个别教育
B．中等生的个别教育
C．后进生的个别教育
D．全体学生的教育

单项选择题

( )是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。

A．行动研究法
B．实验研究法
C．个案研究法
D．叙事研究法

单项选择题

一个人换了衣服和发型，但是我们仍然能够认出他。这体现了( )

A．知觉的整体性
B．知觉的恒常性
C．知觉的理解性
D．知觉的不变性

单项选择题

数学老师在教授“直角三角形”的概念时，画出了形态各异的直角三角形。这位教师在教学中运用了( )

A．变式
B．定势
C．反例
D．正例

单项选择题

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是( )

A．道德感
B．关感
C．理智感
D．热爱感

单项选择题

“老将出马，一个顶俩”“姜还是老的辣”，说明的观点是( )

A．人越老越聪明
B．老年人流体智力没有衰退
C．老年人晶体智力还在发展
D．老年人有个别差异

单项选择题

如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物。这种学习属于 ( )

A．概念学习
B．上位学习
C．下位学习
D．并列结合学习