单项选择题

“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是______。

A．适应现象
B．听觉适应
C．嗅觉刺激
D．味觉刺激

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单项选择题

教学目标是预期学生通过教学活动获得的______。

A．思维品质
B．学习内容
C．学习结果
D．知识技能

单项选择题

一般人们认为标准化成就测验与学校课程之间的关系______。

A．比较密切
B．缺乏学业效度
C．很不协调
D．基本协调

单项选择题

根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的______。

A．信息加工
B．智力活动
C．信息输入
D．心理变化

单项选择题

下列属于元认知计划策略的是______。

A．产生待回答的问题
B．阅读时对注意加以跟踪
C．对材料进行自我提问
D．考试时监视自己的速度和时间

单项选择题

以下属于内部反馈的是______。

A．视、听觉获得的反馈信息
B．教师给予的反馈
C．看录像得到的反馈
D．计算机给予的反馈

单项选择题

瞬时记忆的储存时间大约为______。

A．0.25～2秒
B．0.2～0.5秒
C．2秒～1分钟
D．5秒～2分钟

单项选择题

元认知是思维的______系统。

A．动机
B．联想
C．发生
D．监控

单项选择题

认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为______。

A．与他人基本相同
B．与大家保持一致
C．被他人接受
D．与他人相接近

单项选择题

下列归因因素中，属于内部而稳定因素的是______。

A．能力
B．努力
C．任务难度
D．运气

单项选择题

学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为______。

A．语义联想
B．视觉想象
C．关键词法
D．谐音联想法

单项选择题

“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是______。

A．适应现象
B．听觉适应
C．嗅觉刺激
D．味觉刺激

单项选择题

心理辅导的目标有两个，一是学会调试；二是______。

A．行为矫正
B．学会适应
C．寻求发展
D．克服障碍

单项选择题

婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于______。

A．顺向迁移
B．横向迁移
C．正迁移
D．一般迁移

单项选择题

关于智力发展的基本过程，从生物学的角度加以论述的是______。

A．科尔伯格
B．桑代克
C．维果茨基
D．皮亚杰

单项选择题

以下不属于学习者练习曲线的特点的是______。

A．开始进步快
B．中间有高原期
C．后期进步慢
D．总趋势是进步的

单项选择题

学生彼此之间生疏，缺乏交往，没有明确的集体目标，集体活动由学校和教师组织，班级对学生缺乏吸引力。这种班级属于______。

A．榜样模范型
B．简单聚合型
C．粗具雏形型
D．理想成熟型

单项选择题

布卢姆认知领域教育目标分类的主要依据是______。

A．知识与技能学习的心理过程
B．知识与技能的心理特征
C．知识向技能转化的规律
D．知识学习情境与其在两情境的变化程度

单项选择题

抑郁症是由______造成的。

A．学校原因
B．家庭原因
C．心理原因
D．社会原因

单项选择题

下列属于真正的创造的是______。

A．鲁班发明锯子
B．高斯少年时做数字1～100的连加
C．找到远古时期的化石
D．陶渊明发现桃花源