单项选择题

为了测量遗忘，艾宾浩斯设计了( )。

A．回忆法
B．再认法
C．重构法
D．节省法

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单项选择题

感觉记忆的保持时间很短，一般保持在( )以内。

A．1秒
B．3秒
C．5秒
D．10秒

单项选择题

注意的两个最基本的特性是( )。

A．指向性与选择性
B．指向性与集中性
C．指向性与分散性
D．集中性与紧张性

单项选择题

学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性？( )

A．选择性
B．理解性
C．整体性
D．恒常性

单项选择题

一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰？( )

A．消退抑制和干扰抑制
B．倒摄抑制和干扰抑制
C．前摄抑制和消退抑制
D．前摄抑制和倒摄抑制

单项选择题

韦纳归因理论中内部而稳定的归因是( )。

A．能力
B．努力
C．任务难度
D．运气

单项选择题

为了测量遗忘，艾宾浩斯设计了( )。

A．回忆法
B．再认法
C．重构法
D．节省法

单项选择题

学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查。这里所运用的复习规律是( )。

A．多感官参与
B．合理分配复习时间
C．复习方式的多样化
D．及时复习

单项选择题

短时记忆的容量很有限，一般只能储存的信息项目为( )个左右。

A．3
B．4
C．7
D．10

单项选择题

“一俊遮百丑”“一坏百坏”等观点体现了( )。

A．晕轮效应
B．近因效应
C．刻板效应
D．投射效应

单项选择题

人在晚上听钟表的嘀嗒声，会感觉嘀嗒声一时强一时弱。这体现了注意的( )。

A．广度
B．稳定性
C．分配
D．转移

单项选择题

下列哪种学习策略属于元认知策略？( )

A．设置目标
B．列提纲
C．寻求同学帮助
D．做笔记

单项选择题

“闻一知十”“触类旁通”指的是学习中的( )。

A．定势现象
B．迁移现象
C．记忆现象
D．创造性

单项选择题

( )认为个体的成就动机可以分为：力求成功的动机和避免失败的动机两类。

A．马斯洛
B．韦纳
C．阿特金森
D．海德

单项选择题

记忆的首要环节是( )。

A．保持
B．再认
C．回忆
D．识记

单项选择题

完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是( )。

A．韦特默
B．考夫卡
C．班杜拉
D．苛勒

单项选择题

多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是( )。

A．布鲁纳
B．赞科夫
C．杜威
D．加德纳

单项选择题

古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是( )。

A．空间错觉
B．时间错觉
C．运动错觉
D．视觉错觉

单项选择题

明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种遗忘现象被称为( )。

A．消退说
B．干扰说
C．压抑说
D．提取失败说

单项选择题

创造性思维大体都经历四个阶段，其中( )也被称为灵感期。

A．准备期
B．酝酿期
C．验证期
D．豁朗期

单项选择题

建构主义学习理论强调( )。

A．情境学习
B．接受学习
C．潜伏学习
D．机械学习