古巴比伦是最早出现学校教育的东方文明古国之一，主要进行( )。

单项选择题

艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与（）的关系。

A．学习程度
B．记忆方法
C．记忆材料
D．时间

单项选择题

中国人看国产影视片容易分别辨出人物面形，而看外国片则难于分辨。这种现象的心理学解释是 ( )

A．中国人头脑中贮存外国人形象模式相对较少
B．中国人面形相对易辨认
C．中国人不熟悉外国片所反映的内容
D．外国人面形难以辨认

单项选择题

科学教育学诞生的标志是( )。

A．《大教学论》的出版
B．《普通教育学》的出版
C．培根提出建立教育学
D．康德讲授教育学

单项选择题

国民政府时期小学教育的发展总体上 ( )

A．稳定
B．均衡
C．有所发展
D．曲折起伏

单项选择题

小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：“小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了”小林低着头回答：“第五次了”。“你为什么不改呢”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。”这时，教师应从 ______ 入手对李小林进行教育。 ( )

A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为

单项选择题

在先秦，以“主动”、“创造”为教育方法之特色的学派是( )

A．法家
B．道家
C．墨家
D．儒家

单项选择题

当代中国教育的指导思想是（）

A．应试教育
B．素质教育
C．个性教育
D．特长教育

单项选择题

历史研究方法主要是借助于对相关社会历史过程的史料进行分析、破译和整理，下列属于历史研究方法的是( )

A．观察法
B．文献法
C．访谈法
D．归纳法

单项选择题

以培养抗战军政干部著称的干部学校是 ( )

A．中国人民抗日军事政治大学
B．苏维埃大学
C．高级干部学校
D．中共中央党校

单项选择题

被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是 ( )

A．陶行知
B．蔡元培
C．杨贤江
D．徐特立

单项选择题

教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（）

A．教育的科学属性
B．教育的社会属性
C．教育的生产属性
D．教育的艺术属性

单项选择题

知识的整合的含义是 ( )

A．整合旧知识
B．既要整合新知识又要整合旧知识
C．整合新知识
D．将知识深化

单项选择题

根据实验的控制程度和内外效度的高低，教育实验可分为( )

A．实验室实验与自然实验
B．探索性实验与验证性实验
C．单因素实验与多因素实验
D．前实验、准实验与真实验

单项选择题

“性者，生理也，日生则日成也”。提出这种人性论的教育家是( )

A．颜元
B．顾炎武
C．黄宗羲
D．王夫之

单项选择题

提出“全人生指导”的教育家是( )

A．李大钊
B．恽代英
C．杨贤江
D．邓中夏

单项选择题

整个教育制度的核心组成部分是( )

A．国民教育制度
B．义务教育制度
C．学校教育制度
D．成人文化教育机构

单项选择题

强调内在因素在人的身心发展中起决定作用的是( )

A．高尔顿
B．爱尔维修
C．洛克
D．华生

单项选择题

下列不属于教育方法的基本类型是( )

A．理论方法
B．实证方法
C．人种学方法
D．历史研究方法

单项选择题

西欧中世纪的教会学校主要有僧侣学校、大主教学校和（）。

A．中学
B．主日学校
C．教区学校
D．耶稣会学校

单项选择题

西方教育史上第一位把心理学作为一门学科并将其作为教育科学理论基础的教育家是（）。

A．裴斯泰洛奇
B．赫尔巴特
C．夸美纽斯
D．卢梭

单项选择题

阅读、写作、运算等技能主要是（）

A．心智技能
B．操作技能
C．策略技能
D．元认知技能

单项选择题

根据艾里克森的心理社会发展理论，中学儿童的主要发展任务是（）

A．获得主动感，克服内疚感
B．获得勤奋感，克服自卑感
C．获得角色同一性，克服角色混乱
D．获得友爱亲密，克服孤独

单项选择题

国子学始立于（）

A．西晋
B．东晋
C．南朝
D．北朝

单项选择题

强调复杂情景和真实学习任务的学习理论派别是（）

A．联结理论
B．认知理论
C．建构主义理论
D．人本主义理论

单项选择题

中国共产党领导下的抗日民主根据地发展教育的基本精神是（）

A．教育为长期的战争服务
B．群众教育第一
C．注重教育的正规化建设
D．生产教育第一

单项选择题

近代中国政府颁布的第一个法定学制足( )。

A．工寅学制
B．癸卯学制
C．壬子癸丑学制
D．壬戌学制

单项选择题

某经济学教师以讨论某公司的危机处理作为基本教学环节，这里体现的教学模式是( )。

A．发现教学模式
B．掌握学习教学模式
C．暗示教学模式
D．范例教学模式

古巴比伦是最早出现学校教育的东方文明古国之一，主要进行( )。

你可能感兴趣的试题

洋务学堂的课程体系贯穿着( )的方针。

清未设立的全国教育行政领导机构的名称是( )。

发现教学模式的提出者是( )。

提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是( )。

比较准确地体现了启发性教学原则的主张是( )。

准确地说，教育学的研究对象是( )。

( )认为学习的基础是学习者内部心理结构的形成和改组，教学就是促进学习者内部心理结构的形成和改组。

一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习产生的影响是( )。

( )是基督教教父忻学的集人成并。

古巴比伦是最早出现学校教育的东方文明古国之一，主要进行( )。

有的青年学生自知缺乏社交经验和自身魅力，但又渴望与人交往，因此当他决定是否参加某一盛大社会活动时，往往会陷入既想参加，结识新朋友，又担心遭人冷遇的( )。

陈鹤琴的“活教育”思想体系不包括( )。

艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与（）的关系。

中国人看国产影视片容易分别辨出人物面形，而看外国片则难于分辨。这种现象的心理学解释是 ( )

科学教育学诞生的标志是( )。

国民政府时期小学教育的发展总体上 ( )

在先秦，以“主动”、“创造”为教育方法之特色的学派是( )

当代中国教育的指导思想是（）

历史研究方法主要是借助于对相关社会历史过程的史料进行分析、破译和整理，下列属于历史研究方法的是( )

以培养抗战军政干部著称的干部学校是 ( )

被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是 ( )

教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（）

知识的整合的含义是 ( )

根据实验的控制程度和内外效度的高低，教育实验可分为( )

“性者，生理也，日生则日成也”。提出这种人性论的教育家是( )

提出“全人生指导”的教育家是( )

整个教育制度的核心组成部分是( )

强调内在因素在人的身心发展中起决定作用的是( )

下列不属于教育方法的基本类型是( )

西欧中世纪的教会学校主要有僧侣学校、大主教学校和（ ）。

西方教育史上第一位把心理学作为一门学科并将其作为教育科学理论基础的教育家是（ ）。

阅读、写作、运算等技能主要是（ ）

根据艾里克森的心理社会发展理论，中学儿童的主要发展任务是（ ）

国子学始立于（ ）

强调复杂情景和真实学习任务的学习理论派别是（ ）

中国共产党领导下的抗日民主根据地发展教育的基本精神是（ ）

近代中国政府颁布的第一个法定学制足( )。

某经济学教师以讨论某公司的危机处理作为基本教学环节，这里体现的教学模式是( )。

西欧中世纪的教会学校主要有僧侣学校、大主教学校和（）。

西方教育史上第一位把心理学作为一门学科并将其作为教育科学理论基础的教育家是（）。

阅读、写作、运算等技能主要是（）

根据艾里克森的心理社会发展理论，中学儿童的主要发展任务是（）

国子学始立于（）

强调复杂情景和真实学习任务的学习理论派别是（）

中国共产党领导下的抗日民主根据地发展教育的基本精神是（）