学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于( )。

单项选择题

精细加工策略作为一种记忆策略，属于（）。

A．感知性
B．理解性
C．计划性
D．调节性

单项选择题

辅助学生管理可用的环境和资源的策略，对学生的动机具有重要作用的是( )。

A．元认知策略
B．认知策略
C．资源管理策略
D．调节策略

单项选择题

学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于( )。

A．编码与组织策略
B．精细加工策略
C．复述策略
D．元认知策略

单项选择题

学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于( )。

A．编码与组织策略
B．精细加工策略
C．复述策略
D．元认知策略

单项选择题

学习者有时将新词或概念与相似的声音线索词通过视觉表象联系起来以加强记忆的学习策略是( )。

A．编码与组织策略
B．精细加工策略
C．复述策略
D．元认知策略

单项选择题

创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于( )。

A．编码与组织策略
B．精细加工策略
C．复述策略
D．元认知策略

单项选择题

学习过程中，学习者尽可能避免学习内容之间的相互干扰，这种学习策略是( )。

A．编码与组缪策略
B．精细加工策略
C．复述策略
D．元认知策略

单项选择题

学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于( )。

A．编码与组织策略
B．精细加工策略
C．复述策略
D．元认知策略

单项选择题

有助于学生有效地安排和调节学习过程的学习策略是( )。

A．认知策略
B．精细加工策略
C．复述策略
D．元认知策略

单项选择题

元认知策略包括制定计划策略、监视策略和( )。

A．资源管理第略
B．精细加工策略
C．组织实施策略
D．调节策略

单项选择题

学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于（）。

A．编码与缍缪策略
B．精细加工策略
C．复述策略
D．元认知策略

单项选择题

学习中，学习者边听边记笔记，这种学习策略属于( )。

A．编码与组织策略
B．精细加工策略
C．复述策略
D．元认知策略

单项选择题

随意识记和无意识记属于( )。

A．编码与组织策略
B．复述策略
C．精细加工策略
D．计划策略

单项选择题

下列不是精细加工策略中可供运用的记忆术是( )。

A．谐音联想法
B．关键词法
C．视觉想象
D．做笔记

单项选择题

学习中，学习者采用在主要内容下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于( )。

A．编码与组织策略
B．精细加工策略
C．复述策略
D．元认知策略

学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于( )。

你可能感兴趣的试题

“学会如何学习”实质上是指( )。

下列作为加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息的是( )。

在学习过程中，通过自我监控、自我调节等方式来促进学习的策略是( )。

学生用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜地哭”来记忆马克思是“1818年5月5日”出生的这一历史事实，其所使用的学习策略属于( )。

学习策略是学习者制定的学习计划，其构成成分是( )。

在学习中，下列是一种主要的记忆手段的是( )。

精细加工策略作为一种记忆策略，属于（）。

辅助学生管理可用的环境和资源的策略，对学生的动机具有重要作用的是( )。

学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于( )。

学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于( )。

学习者有时将新词或概念与相似的声音线索词通过视觉表象联系起来以加强记忆的学习策略是( )。

创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于( )。

学习过程中，学习者尽可能避免学习内容之间的相互干扰，这种学习策略是( )。

学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于( )。

有助于学生有效地安排和调节学习过程的学习策略是( )。

元认知策略包括制定计划策略、监视策略和( )。

学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于（）。

学习中，学习者边听边记笔记，这种学习策略属于( )。

随意识记和无意识记属于( )。

下列不是精细加工策略中可供运用的记忆术是( )。

学习中，学习者采用在主要内容下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于( )。