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教师教学方式的转变是课程改革的显著特征和核心任务,是培养学生“学会求知”和获得终身学习能力的前提,同时也是实施有效教学的关键。
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现代美术教育对教师提出的新要求有:渊博的知识结构和优秀的教学能力。
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美术教师的专业素质在新课程改革中显得尤为重要。
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中学阶段的学生渴望接受新鲜事物,且接受新鲜事物的能力比较强,同时中学阶段又是学生思想波动最明显的时期,所以在美术课堂上应充分发挥每个人的主体性和创造性。
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热爱学生是教师应该具有的政治素养。
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在教学实践中经常参加教学观摩课、研讨课,向周围的同事学习、交流和切磋,可以提升教师的自我评价能力。
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美术教师优秀的教学能力主要表现在专业特长方面,专业优秀的教师,教学能力就强,反之就相对较弱。
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教师教学方式的转变是课程改革的显著特征和核心任务,是培养学生“学会求知”和获得终身学习能力的前提,同时也是实施有效教学的关键。
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