单项选择题

具有强制性、普遍性、基础性特征的是( )。

A．课程目标
B．课程标准
C．教学计划
D．培养目标

你可能感兴趣的试题

单项选择题

主张“一切知识都从感官的知觉开始的”是( )。

A．苏格拉底
B．夸美纽斯
C．卢梭
D．杜威

单项选择题

“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是( )。

A．环境
B．遗传
C．教育
D．主观努力

单项选择题

认为人的发展主要依靠外在的力量的是( )。

A．外铄论
B．内发论
C．遗传决定论
D．多因素相互作用论

单项选择题

班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，形成目标体系，以此推动班级管理活动的管理方法是( )。

A．常规管理
B．平行管理
C．民主管理
D．目标管理

单项选择题

为班级授课制奠定理论基础的教育学著作是( )。

A．《爱弥尔》
B．《大教学论》
C．《普通教育学》
D．《学记》

单项选择题

( )水平决定教育的规模和速度。

A．政治经济制度
B．科学技术
C．生产力
D．文化发展

单项选择题

下列属于道德讨论中“深入提问”策略的是( )。

A．突出道德争端
B．询问“为什么”的问题
C．澄清与总结
D．使情境复杂化

单项选择题

教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有( )。

A．身心健康权
B．人身自由权
C．人格尊严权
D．隐私权

单项选择题

最有利于教师根据学生特点，因材施教的教学形式是( )。

A．现场教学
B．复式教学
C．分组教学
D．个别教学

单项选择题

在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是( )。

A．集体形成初始阶段
B．集体形成正规化阶段
C．集体发展趋于成熟发展阶段
D．健全班集体形成时期

单项选择题

具有强制性、普遍性、基础性特征的是( )。

A．课程目标
B．课程标准
C．教学计划
D．培养目标

单项选择题

我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是( )的表现。

A．课程是知识
B．课程是经验
C．课程是活动
D．课程是项目

单项选择题

现代教育与传统教育的根本区别在于( )。

A．思维能力的培养
B．创新能力的培养
C．想象能力的培养
D．实践能力的培养

单项选择题

我国近代制度化教育兴起的标志是清末的( )。

A．洋务运动的推行
B．废科举，兴学校
C．京师大学堂的成立
D．北洋大学的创建

单项选择题

学风、校风、校规、校纪等属于校园文化中的( )。

A．物质文化
B．制度文化
C．教师文化
D．学生文化

单项选择题

试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是( )。

A．斯宾塞
B．夸美纽斯
C．赫尔巴特
D．洛克

单项选择题

杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪( )的代表。

A．人文主义教育学
B．存在主义教育学
C．实用主义教育学
D．要素主义教育学

单项选择题

公民的权利中最基本、最重要、内涵最丰富的是( )。

A．隐私权
B．名誉权
C．人身权
D．教育权

单项选择题

学生是生活在一定社会关系中的具有特定的( )属性的人。

A．自然
B．社会
C．实践
D．现实