你可能感兴趣的试题

单项选择题

如果自变量是连续的量的变化，则要求所选自变量的检查点一般以（）为宜。只有这样，才能足以找出自变量和因变量的函数关系

A．2～3个
B．3～5个
C．5～7个
D．以上都不对

单项选择题

我们在实验中要求一半被试进行A处理，后进行B处理。另外一半被试先进行B处理，后进行A处理，主要是为了克服( )

A．霍桑效应
B．安慰剂效应
C．罗森塔尔效应
D．顺序效应

单项选择题

与单因素实验设计相比，多因素实验设计最重要的优点是( )

A．可以看到因素的主效应
B．可以看到因素的交互作用
C．被试量大大减
D．不受被试的个体差异影响

单项选择题

一个2×3的多因素设计可以得到( )

A．一个交互作用
B．两个交互作用
C．三个交互作用
D．六个交互作用

单项选择题

如果要用实验确定20世纪末我国高考扩招对大学生整体素质的影响，应该使用( )

A．非等组设计
B．单被试设计
C．含有控制组的时间序列设计
D．时间序列设计

单项选择题

主试把被试随机分成两组，要求一组把单字学三遍，另一组把单字变成故事，两组所用时间相同。在这种情况下，自变量是( )

A．被试特点的自变量
B．暂时造成的被试差别
C．刺激特点的自变量
D．环境特点的自变量

单项选择题

组内设计在用来研究练习时，最为理想的是研究练习的( )

A．有效性
B．阶段性
C．可行性
D．疲劳作用

单项选择题

研究结果能否在不同人群和不同种属之间进行推论，反映了( )

A．内部效度
B．外部效度
C．统计效度
D．结构效度

单项选择题

对于被试变量，只能采用( )

A．组内设计
B．组间设计
C．拉丁方设计
D．混合设计

单项选择题

涉及人类被试的实验心理学研究应该遵循以下伦理道德，除了( )

A．保障被试的知情同意权
B．保障被试的退出自由
C．保密原则
D．给被试一定的被试费用

单项选择题

实验研究假设和测量指标的理论构思及其操作化问题，即理论构思及其转换的有效性，通常指实验的( )

A．内容效度
B．内部效度
C．构想效度
D．实证效度

所谓心理实验是指在( )的条件下，有组织地逐次变化条件，根据观察，记录、测定与此相伴随的心理现象的变化，确定条件与心理现象之间的关系

你可能感兴趣的试题

所谓心理实验是指在( )的条件下，有组织地逐次变化条件，根据观察，记录、测定与此相伴随的心理现象的变化，确定条件与心理现象之间的关系

在《超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究》一文中，因变量显然是指( )

( )实验设计采用循环法平衡实验顺序对实验结果的影响，使实验顺序、被试差异都作为自变量因素来处理

社会上一些不法分子使用淀粉片冒充包治百病的“神药”来蒙骗老人，可令人不解的是，很多受骗的老人在食用这些“神药"后病通果然减轻了许多，这实际上是一种( )

如果自变量是连续的量的变化，则要求所选自变量的检查点一般以（）为宜。只有这样，才能足以找出自变量和因变量的函数关系

我们在实验中要求一半被试进行A处理，后进行B处理。另外一半被试先进行B处理，后进行A处理，主要是为了克服( )

与单因素实验设计相比，多因素实验设计最重要的优点是( )

一个2×3的多因素设计可以得到( )

如果要用实验确定20世纪末我国高考扩招对大学生整体素质的影响，应该使用( )

主试把被试随机分成两组，要求一组把单字学三遍，另一组把单字变成故事，两组所用时间相同。在这种情况下，自变量是( )

组内设计在用来研究练习时，最为理想的是研究练习的( )

研究结果能否在不同人群和不同种属之间进行推论，反映了( )

对于被试变量，只能采用( )

涉及人类被试的实验心理学研究应该遵循以下伦理道德，除了( )

实验研究假设和测量指标的理论构思及其操作化问题，即理论构思及其转换的有效性，通常指实验的( )