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判断题

课堂教学的首要环节是教学过程设计。

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教育可以“简化”文化，吸取基本内容;教育可以“净化”文化，消除其不良因素。这体现了教育对文化的发展功能。
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教育目的的个人本位论认为，要根据个体的本能需要、兴趣和爱好来确定教育目的。
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生产力的发展促进教学内容、教学方法和教学组织形式的变化。
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亚里士多德在历史上首次提出了“教育遵循自然”的原则。
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课程有多重类型，综合课程就是活动课程。
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教学的发展性原则要求教学内容、方法和进度，既要适合学生已有的发展水平又要有一定难度。
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课堂教学的首要环节是教学过程设计。
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组建班级干部队伍是班主任的核心工作。
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非正式群体在学校人际关系中起主导作用。
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教育活动中，如果没有受教育者发挥主导作用就不会呈现好效果。
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教师专业发展的实践一反思取向强调教学文化，及教师文化以及教师所处教研组、年级组对教师专业发展的作用。
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二年级三班学生王鹏在一次上课中出现了打人行为，为此他的父母规定他在一个月内不能买它喜欢的玩具，这种做法属于负强化。
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老师正在讲图片故事，一个幼儿冲上来对图片上的大灰狼又打又踢，这说明该幼儿已经具有了道德情感。
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发现有危险物体朝自己飞来时，个体往往会眨眼或是躲闪，这属于动作技能。
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心理健康教育就是学生开设心理健康课。
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我们再接触新朋友时，经常会出现刚打过招呼转头就忘记对方姓名的现象，这是瞬间记忆容量小的特点决定的。
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一般认为，青少年的形式运算思维先再自然科学领域出现，而在社会科学领域发展较晚。根据《义务教育法》，目前我国的学前教育不属于义务教育阶段。
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根据《义务教育法》，目前我国的学前教育不属于义务教育阶段。
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刑罚只能由人民法院依法判处，其他国家机关均不得适用。
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在我国体育教育法律体系中，其他各项教育法律、法规必须以《教育法》为依据，不得与《教育法》确定的原则和规范相违背。
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某教师因教育方式不当对学生进行人格侮辱后，学生因不堪忍受而自杀，该教师的行为有过失的因素，要承担相应的法律责任。
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师德对教师的行为起着规范和评价的作用。
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保护学生安全不属于《中小学教师职业道德规范》的要求。
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教师职业道德修养是社会对教师职业道德的要求。
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