A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
A.四川达州 B.四川汶川 C.青海格尔木 D.青海玉树
A.人民当家作主的意识得到切实加强 B.政府代表人民行使权利 C.政府必须坚持对人民负责的原则 D.人民代表大会制度是我国的政体
A.庞清/佟健 周洋 B.申雪/赵宏博 王濛 C.申雪/赵宏博 周洋 D.庞清/佟健 王濛
A.中国、巴西、泰国、印度 B.中国、巴西、俄罗斯、泰国 C.中国、俄罗斯、泰国、印度 D.中国、巴西、俄罗斯、印度
A.9月6日 B.10月1日 C.12月20日 D.8月8日
A.50 B.60 C.70 D.80
A.党的建设 B.精神文明建设 C.政治文明建设 D.民主政治建设
A.城市,让交通更发达 B.交流,让生活更美丽 C.生活,让城市更美 D.城市,让生活更美好
A.里斯本 B.柏林 C.巴塞罗那 D.巴黎
A.促进低碳经济 B.地球需要你:团结起来应对气候变化 C.冰川消融,后果堪忧 D.营造绿色城市,呵护地球
A.卓琳 B.沈浩 C.张云泉 D.长江大学“结梯救人”大学生群体
A.70 B.80 C.75 D.65
A.1:2 B.1:1 C.2:1 D.3:1
A.十一 世博 亚运 B.十 世博 亚运 C.十三 世博 全运 D.十二 世博 亚运
A.70 B.80 C.90 D.60
A.普京 B.奥巴马 C.鸠山由纪夫 D.胡锦涛
A.蒙台梭利 B.卢梭 C.福禄培尔 D.洛克
A.对幼儿实施全面发展教育 B.对幼儿开展智力教育 C.保护幼儿健康成长 D.对幼儿进行道德教育
A.教育影响一致性 B.以游戏为基本活动 C.尊重和保护幼儿 D.面向全体、重视个别差异
A.封建社会 B.社会主义社会 C.资本主义社会 D.原始社会
A.幼儿中心的法则 B.生活是教育的中心 C.“活教育”理论 D.重视感觉教育
A.环境具有教育性 B.环境具有可控性 C.可控性决定着教育性 D.环境的教育性决定可控性
A.幼儿的思维能力 B.幼儿的感性经验 C.知识的系统化 D.科学性
A.智育 B.德育 C.体育 D.美育
A.幼儿游戏 B.幼儿学习 C.教师有计划的教学 D.幼儿的一日生活
A.1小时 B.3小时 C.2小时 D.3.5小时
A.有计划性 B.全班幼儿在同一时间内做相同的事情 C.有组织性 D.幼儿按自己兴趣做事
A.有规则游戏 B.表演游戏 C.个人游戏 D.创造性游戏
A.鉴定作用 B.诊断作用 C.分析作用 D.导向作用
A.讲解法 B.讲述法 C.谈话讨论法 D.演示法
A.高锟 B.钟南山 C.钱三强 D.闵恩泽