多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合...

单项选择题

下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是______。
①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好
②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好
③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好
④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

A．①②
B．①④
C．②③
D．②④

单项选择题

某人经常问自己：我是一个怎样的人按照埃里克森人格发展阶段理论，该个体正处在______。

A．信任感对怀疑感阶段
B．主动感对内疚感阶段
C．勤奋感对自卑感阶段
D．自我同一性对角色混乱阶段

单项选择题

下列不属于操行评定的一般步骤的是______。

A．学生自评
B．小组评议
C．信息反馈
D．统一安排教育活动

单项选择题

观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是______。

A．模仿
B．准确
C．连贯
D．习惯化

单项选择题

知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于______。

A．上位学习
B．下位学习
C．组合学习
D．推理学习

单项选择题

罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于______。

A．非指导性教学模式
B．结构主义课程模式
C．发展性教学模式
D．最优化教学模式

单项选择题

多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。拥有这个理论的是______。

A．布鲁纳
B．赞科夫
C．杜威
D．加德纳

单项选择题

教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授______。

A．直接经验为主
B．间接经验为主
C．生活知识为主
D．生产知识为主

单项选择题

我们读到“离离原上草，一岁一枯荣”时头脑中浮现出草原上一年四季不同的景象，这是______。

A．空想
B．幻想
C．再造想象
D．创造想象

单项选择题

教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为______。

A．学生具有机械记忆的能力
B．教师的知识能力是不一样的
C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约

单项选择题

通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生思想品德的方法是______。

A．说服法
B．榜样示范法
C．陶冶教育法
D．实践锻炼法

单项选择题

有的人判断客观事物时容易受到外界因素的影响和干扰，这种认知方式属于______。

A．冲动型
B．沉思型
C．场依存型
D．场独立型

多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。拥有这个理论的是______。

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新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段______。

根据我国《教师法》的有关规定，“弄虚作假、骗取教师资格的”与“品行不良、侮辱学生、影响恶劣的”教师，其教师资格将______。

______教育行政部门应当在每年1月31日前向______书面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况。

学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了。于是班主任就把林某的同桌叫到办公室，对其进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的______。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，我国教育工作的根本要求是______。

下列不属于新课程结构特点的是______。

制定和颁布《中华人民共和国教师法》的是______。

教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的______。

下列现象中，不属于教育现象的是______。

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就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的______。

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在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于______。

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下列能体现循序渐进教学原则的是______。

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某人经常问自己：我是一个怎样的人按照埃里克森人格发展阶段理论，该个体正处在______。

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知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于______。

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教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为______。

通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生思想品德的方法是______。

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教育行政部门应当在每年1月31日前向书面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况。