认为“乡村教师是改造乡村生活的灵魂”。因而主张从乡村师范教育入手进行乡村教育...

单项选择题

“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干倾向爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物：医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这句话是( )

A．遗传决定论的观点
B．环境决定论的观点
C．家庭决定论的观点
D．儿童决定论的观点

单项选择题

关于全面发展教育各组成部分之间的关系，表述不正确的是( )

A．德育起着保证方向和保持动力的作用
B．智育是其他各育实施的认识基础
C．劳动技术教育是实施教育的物质保证
D．它们互为条件，相辅相成

单项选择题

我国最早提出实行九年义务教育的是（）

A．《中共中央关于教育体制改革的决定》
B．《中国教育改革和发展纲要》
C．《中华人民共和国义务教育法》
D．《中华人民共和国教育法》

单项选择题

下列不属于学科中心课程论代表人物的是( )

A．布鲁纳
B．赫尔巴特
C．斯宾塞
D．多尔

单项选择题

夸美纽斯认为学校组织形式分为( )四个阶段，分别相当于春、夏、秋、冬

A．母育学校、国语学校、拉丁语学校、大学
B．国语学校、拉丁语学校、大学、母育学校
C．国语学校、拉丁语学校、大学、母育学校
D．拉丁语学校、大学、母育学校、国语学校

单项选择题

外国教育史上，最早提倡国家设置督学的教育家是( )

A．涂尔十
B．康德
C．夸美纽斯
D．柏拉图

单项选择题

对班级授课制有过贡献的教育家不包括( )

A．昆体良
B．今美纽斯
C．赫尔巴特
D．裴斯泰洛齐

单项选择题

在科举考试方法中，偏重测试考生综合运用知识、分析和解决问题能力的是( )

A．帖经
B．策沦
C．诗赋
D．经义

单项选择题

下列童蒙教材不属于宋代编写的是( )

A．《三字经》
B．《百家姓》
C．《千字文》
D．《小学》

单项选择题

清代在地方官学中对生员进行动态管理，把生员的等级与学业成绩紧密挂钩，生员的等级根据学业成绩或升或降。这称为( )

A．舍法
B．苏湖敦法
C．积分法
D．六等黜陟法

单项选择题

“随人分限所及”体现了循序渐进和量力的教学原则。其提出者是( )

A．王守仁
B．王延相
C．王安石
D．王夫之

单项选择题

京师大学堂建立于( )

A．1862年
B．1894年
C．1898年
D．1902年

单项选择题

进行儿童心理研究，进行“活教育”实验的教育家是( )

A．梁漱溟
B．黄炎培
C．晏阳初
D．陈鹤琴

单项选择题

认为“乡村教师是改造乡村生活的灵魂”。因而主张从乡村师范教育入手进行乡村教育的教育家是( )

A．梁漱溟
B．黄炎培
C．晏阳初
D．陶行知

单项选择题

皮亚杰提出个体的认知发展的结果是形成( )

A．认知结构
B．图式
C．认知地图
D．格式塔

单项选择题

若问小明“为什么偷东西是不对的”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于( )

A．前习俗水平
B．习俗水平
C．后习俗水平
D．准习俗水平

单项选择题

斯金纳认为所有的行为都可以分为两类，即( )

A．外显行为和内隐行为
B．应答行为和操作行为
C．操作行为和被动行为
D．操作行为和模仿行为

单项选择题

在加涅看来，比概念学习复杂程度高的学习是( )

A．规则学习
B．信号学习
C．辨别学习
D．连锁学习

单项选择题

建构主义学习理论强调教师的角色是( )

A．知识的灌输者
B．父母的代言人
C．学生学习的促进者
D．学生生活的照看人

单项选择题

提出动机的自我效能感理论的心理学家是( )

A．班杜拉
B．马斯洛
C．斯金纳
D．奥苏伯尔

单项选择题

布鲁纳认为学习学科基本结构有利于学习迁移，所涉及的迁移本质上是( )

A．水平迁移
B．垂直迁移
C．特殊迁移
D．一般迁移

单项选择题

下面各项不属于问题解决过程中使用的启发式策略的是( )

A．手段－－目的分析
B．爬山法
C．算法
D．逆向搜索

单项选择题

教育研究可分为基础研究和应用研究，这一分类的依据是( )

A．研究目的的不同
B．研究方法的不同
C．研究对象的不同
D．研究阶段的不同

单项选择题

条件控制严格的心理学实验每组人数( )

A．5
B．10
C．15
D．20

单项选择题

男、女教师职业态度研究的自变量是( )

A．教师性别
B．职业类型
C．职业态度
D．教师年龄

单项选择题

为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，研究者在开展研究工作时要做的一项工作是( )

单项选择题

教育观察记录方法的分类中，主要用于对儿童成长和发展做传记式记录的方法是( )

A．日记描述法
B．轶事记录法
C．连续记录法
D．个案记录法

单项选择题

问卷调查法的类型不包括( )

A．开放式问卷
B．封闭式问卷
C．综合型问卷
D．自填式问卷

单项选择题

在药物实验中，对同一动物依次给予4种不同的药物处理。从第2次到第4次服药的效果都摆脱不了第一次服药可能有的长效影响，这一现象最可能证明了( )

A．测试与处理的交互作用效应
B．选择与实验处理的交互作用效应
C．实验安排的反作用效果
D．多重实验处理的干扰

单项选择题

“没有无行动的研究，也没有无研究的行动”的提出者是( )

A．柯利尔
B．考瑞
C．勒温
D．陶行知

单项选择题

关于教育调查报告的构成，下列说法正确的是( )

A．调查报告一般由题目、前言、正文、总结及附录五部分组成
B．调查封查报告一般由题目、前言、综述、正文、总结及附录六部分组成
C．调查报告一般由题目、前言、正文、结论及附录五部分组成
D．调查报告一般由题目、正文、总结及附录四部分组成

单项选择题

体现由“师法日本”转向“师法美国”，反映中国教育真正融入世界教育改革的潮流，并标志着中国近代以来学制体系建设基本完成的近代学制是( )

A．壬寅学制
B．癸卯学制
C．壬子癸丑学制
D．壬戌学制

单项选择题

托尔曼通过“潜伏学习实验”证明强化的作用是( )

A．决定学习是否发生
B．决定表现是否发生
C．决定探究倾向是否产生
D．决定行为是否获得

认为“乡村教师是改造乡村生活的灵魂”。因而主张从乡村师范教育入手进行乡村教育的教育家是( )

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我国封建社会的教育内容主要是( )

认为动物界存在教育活动的是( )

西方古代社会，最初是神本位，所以教育主要是培养僧侣，文艺复兴后，人本位占主导地位，因此，教育开始注重发展人的个性。这表明( )

关于人口对教育发展的影响和制约，不正确的是( )

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“没有无行动的研究，也没有无研究的行动”的提出者是( )

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体现由“师法日本”转向“师法美国”，反映中国教育真正融入世界教育改革的潮流，并标志着中国近代以来学制体系建设基本完成的近代学制是( )

托尔曼通过“潜伏学习实验”证明强化的作用是( )