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单项选择题

李明经常随地吐痰，被老师叫到了办公室。老师问道：“李明，你为什么常常随地吐痰你知道这是不好的行为吗”李明说：“我也知道这样不对，但有时候就是忍不住。”教师应从______入手对李明进行教育。

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
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单项选择题

知道“三角形的内角和等于180度”，属于______。

A.策略性知识
B.陈述性知识
C.条件性知识
D.程序性知识
单项选择题

课堂纪律管理的最终目标是______。

A.教师促成的纪律
B.集体促成的纪律
C.任务促成的纪律
D.自我促成的纪律
单项选择题

学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于______。

A.言语信息学习
B.心智技能学习
C.认知策略学习
D.态度学习
单项选择题

规定认定教师资格，应当由本人提出申请的是______。

A.《教师资格条例》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《〈教师资格条例〉实施办法》
D.《教师资格认定的过渡办法》
单项选择题

战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是______。

A.《学记》
B.《中庸》
C.《孟子》
D.《大学》
单项选择题

在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是______。

A.夸美纽斯
B.卢梭
C.洛克
D.裴斯泰洛齐
单项选择题

著名的实用主义教育家及其代表作是______。

A.布鲁纳、《教育过程》
B.杜威、《民主主义与教育》
C.赞科夫、《教学与发展》
D.凯洛夫、《教育学》
单项选择题

下列测验不属于人格测验的是______。

A.人格调查表
B.兴趣测验
C.成就动机测验
D.成就测验
单项选择题

心理学家称为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在______。

A.小学阶段
B.初中阶段
C.高中阶段
D.大学阶段
单项选择题

第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和______。

A.活动课程
B.社会课程
C.学校课程
D.特色课程
单项选择题

根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为______。

A.新授课和巩固课
B.讲授课和练习课
C.单一课和综合课
D.理论课和实践课
单项选择题

根据我国《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是______。

A.14周岁以下
B.14周岁以上不满16周岁
C.16周岁以上不满17周岁
D.18周岁以下
单项选择题

《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究______。

A.民事责任
B.刑事责任
C.一般责任
D.行政责任
单项选择题

学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识______

A.生理自我
B.心理自我
C.社会自我
D.理想自我
单项选择题

精神分析学派(精神动力学派)是______创立的。

A.笛卡尔
B.华生
C.弗洛伊德
D.罗杰斯
单项选择题

测验的______代表了测验结果的稳定性程度，是评估测验质量的一个重要指标。

A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
单项选择题

提出认知结构迁移理论的心理学家是______。

A.桑代克
B.贾德
C.奥苏伯尔
D.韦纳
单项选择题

列提纲属于______。

A.组织策略
B.精细加工策略
C.复述策略
D.监控策略
单项选择题

“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是______。

A.归因理论
B.麦克里兰德的学习动机理论
C.阿特金森的成就动机理论
D.强化理论
单项选择题

人的气质类型在社会评价上______。

A.有好有坏
B.无好坏之分
C.都是好的
D.都是坏的
单项选择题

认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑的结果的理论是______。

A.衰退说
B.干扰说
C.同化说
D.动机说
单项选择题

对于复杂知识来说，有效的精细加工策略是______。

A.记忆术
B.做笔记
C.复述
D.编码和组织
单项选择题

学生在记忆无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是______的影响。

A.学习任务的相似性
B.原有的认知结构
C.学习的心向与定势
D.学习的指导
单项选择题

李明经常随地吐痰，被老师叫到了办公室。老师问道：“李明，你为什么常常随地吐痰你知道这是不好的行为吗”李明说：“我也知道这样不对，但有时候就是忍不住。”教师应从______入手对李明进行教育。

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
单项选择题

演奏钢琴属于______。

A.识记技能
B.操作技能
C.心智技能
D.认知技能
单项选择题

儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到“______”。

A.自我调控
B.自我督导
C.自律
D.自我疏导
单项选择题

这是某中学上课情景：在教室的前面，有一台录像机，正播放着发生在一个晚上的酒后驾车事件。每个学生的桌子上放着一本小册子。小册子里有关于这次事件的报告和一个写了他们姓名的“检查员”卡片。张老师称同学们为市律师办公室调查员，要求他们负责调查这起酒后驾车事件。学生们有5天的时间去复查已有的证据，并作进一步调查，然后他们必须给市律师办公室提出一份起诉书，并把他们的结论通知给新闻界。请问：这是一种什么学习方式______

A.自主性学习
B.合作性学习
C.探究性学习
D.研究性学习
单项选择题

“教学与发展”的思想是______提出来的。

A.赫尔巴特
B.巴班斯基
C.布鲁纳
D.赞科夫
单项选择题

教育目的可以发挥下列哪几种作用______

A.导向、规范和权威作用
B.激励、评价和统一作用
C.导向、激励和评价作用
D.宣传、引导和激励作用
单项选择题

把两个年级以上的学生编在一个教室里，由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式是______。

A.现场教学
B.复式教学
C.分组教学
D.分级教学
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