单项选择题

在认知领域的教学目标中，______代表了比应用更高的智能水平。

A.知识
B.领会
C.应用
D.分析

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单项选择题

学习过程中，有人习惯于用列提纲的方式帮助理解知识，这种学习策略属于______。

A.组织策略
B.精细加工策略
C.复述策略
D.元认知策略

单项选择题

皮格马利翁效应体现了教师的______对学生的影响。

A.知识
B.能力
C.期望
D.方法

单项选择题

研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在______。

A.2岁
B.1～3岁
C.4岁
D.5岁左右

单项选择题

已有研究指出，口头言语发展的关键期是______。

A.2岁
B.4岁
C.6岁
D.8岁

单项选择题

就有效的操作技能的形成而言，模仿需要以______为基础。

A.认知
B.知识
C.智力
D.练习

单项选择题

为西方教育心理学的发展奠定基础，并确立了学科体系的是______在1903年发表的《教育心理学》。

A.桑代克
B.冯特
C.华生
D.苛勒

单项选择题

“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于______。

A.近景性内部动机
B.近景性外部动机
C.远景性内部动机
D.远景性外部动机

单项选择题

儿童有改正错误的行为表现，家长取消了限制儿童看电视的禁令，这是一种______。

A.正强化
B.负强化
C.消退
D.处罚

单项选择题

根据迁移的时间顺序可将迁移分为______。

A.正迁移与负迁移
B.顺向迁移与逆向迁移
C.水平迁移与垂直迁移
D.一般迁移与具体迁移

单项选择题

______对活动起定向作用。

A.知识
B.能力
C.技能
D.智力

单项选择题

学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于______。

A.符号学习
B.上位学习
C.下位学习
D.并列学习

单项选择题

下列选项中，属于问题解决的是______。

A.无目的地幻想
B.穿衣等自动化的操作
C.比较
D.发明创造

单项选择题

品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动表现出来的心理特征和倾向，它是______。

A.比较不稳定的
B.受先天因素制约的
C.时稳时变的
D.比较稳定的

单项选择题

小华老怀疑自己的脸脏，所以一天不停地洗脸，这种行为属于______。

A.强迫观念
B.强迫行为
C.强迫考虑
D.强迫焦虑

单项选择题

注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的领导属于______。

A.放任型
B.专制式
C.监督式
D.参与式

单项选择题

在认知领域的教学目标中，______代表了比应用更高的智能水平。

A.知识
B.领会
C.应用
D.分析

单项选择题

从迁移的观点来看，“温故而知新”属于______。

A.顺向负迁移
B.逆向负迁移
C.逆向正迁移
D.顺向正迁移

单项选择题

竞争有可能使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的______。

A.积极价值
B.创造性功能
C.内在价值和创造性
D.真正目的

单项选择题

个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是______。

A.学习需要
B.学习动机
C.学习迁移
D.学习期待

单项选择题

下列选项中，不属于经典条件反射现象的是______。

A.望梅止渴
B.画饼充饥
C.谈虎色变
D.叶公好龙