冷水刺激皮肤后，微温的水就会感到热；吃苦药之后喝口白开水也觉得有甜味，这些现...

单项选择题

古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是(　　)。

A．德谟克利特
B．亚里士多德
C．柏拉图
D．苏格拉底

单项选择题

在对中国历史的学习中，教师常常带领学生去博物馆参观，这属于教学原则中的(　　)。

A．启发性原则
B．理论联系实际原则
C．因材施教原则
D．巩固性原则

单项选择题

通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈，这种评价是(　　)。

A．形成性评价
B．总结性评价
C．正式评价
D．非正式评价

单项选择题

冷水刺激皮肤后，微温的水就会感到热；吃苦药之后喝口白开水也觉得有甜味，这些现象为( )。

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古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是( )。

在对中国历史的学习中，教师常常带领学生去博物馆参观，这属于教学原则中的( )。

通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈，这种评价是( )。

我国教学活动的基本组织形式是( )。

教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法属于教学法中的( )。

“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光.努力学习。这种行为属于意志品质的( )。

坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应，这是( )。

“理想和未来”是人生( )阶段的重要特征。

“心不在焉，则黑自在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开( )。

有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于( )。

人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的( )。

在出现意外或遇到危险的情况下所表现的高度紧张的情绪状态叫( )。

教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，注重培养学生的( )，促进学生的全面发展。

意志行为准备阶段的主要任务是( )。

冷水刺激皮肤后，微温的水就会感到热；吃苦药之后喝口白开水也觉得有甜味，这些现象为( )。

在我国教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是( )。

中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这些知识属于( )。

“人是因为哭了才发愁.因为动手打了才生气，因为发抖才害怕”，这是( )的观点。

下列学制中，主要在欧洲产生并发展的是( )。

在实际教学中不难发现，越是学习好的学生越愿意学习，这符合桑代克提出的( )。

冷水刺激皮肤后，微温的水就会感到热；吃苦药之后喝口白开水也觉得有甜味，这些现象为(　　)。

古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是(　　)。

在对中国历史的学习中，教师常常带领学生去博物馆参观，这属于教学原则中的(　　)。

通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈，这种评价是(　　)。

我国教学活动的基本组织形式是(　　)。

教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法属于教学法中的(　　)。

“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光.努力学习。这种行为属于意志品质的(　　)。

坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应，这是(　　)。

“理想和未来”是人生(　　)阶段的重要特征。

“心不在焉，则黑自在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开(　　)。

有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于(　　)。

人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的(　　)。

在出现意外或遇到危险的情况下所表现的高度紧张的情绪状态叫(　　)。

教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，注重培养学生的(　　)，促进学生的全面发展。

意志行为准备阶段的主要任务是(　　)。

冷水刺激皮肤后，微温的水就会感到热；吃苦药之后喝口白开水也觉得有甜味，这些现象为(　　)。

在我国教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是(　　)。

中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这些知识属于(　　)。

“人是因为哭了才发愁.因为动手打了才生气，因为发抖才害怕”，这是(　　)的观点。

下列学制中，主要在欧洲产生并发展的是(　　)。

在实际教学中不难发现，越是学习好的学生越愿意学习，这符合桑代克提出的(　　)。