"授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷”说明教学中应重视（　　）。

单项选择题

反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的著作是（　　）。

A．《民主主义与教育》
B．《政治学》
C．《理想国》
D．《大教学论》

单项选择题

我国基础教育，特别是义务教育的培养目标是（　　）。

A．培养人的智力
B．为其上一级学校输送拔尖人才
C．培养各种专门人才
D．为人的发展奠定德智体等各方面的基础

单项选择题

为实现教育方针规定的目标。着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面生动活泼为发展特征的教育是（　　）。

A．素质教育
B．愉快教育
C．生本教育
D．生存教育

单项选择题

"授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷”说明教学中应重视（ ）。

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反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的著作是（ ）。

我国基础教育，特别是义务教育的培养目标是（ ）。

为实现教育方针规定的目标。着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面生动活泼为发展特征的教育是（ ）。

教师在从事教育、教学活动中所应遵循的行为规范指的是（ ）。

国家实施的义务教育年限是（ ）。

最早提出教学的教育性原理的教育家是（ ）。

班集体内教育和教学活动的核心是（ ）。

盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（ ）。

教育者和受教育者共同的客体是（ ）。

20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是（ ）。

良好班集体形成的标志是（ ）。

在教育内容的教学上，教师和学生的关系是一种（ ）。

学生认识的主要任务是（ ）。

课外活动的主体是（ ）。

教学的基本组织形式是（ ）。

个体身心发展的（ ）决定了教育工作必须循序渐进。

教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为（ ）。

在地理课上，地理教师用地球仪做教具进行教学，体现了（ ）教学原则。

"授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷”说明教学中应重视（ ）。

"授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷”说明教学中应重视（　　）。

反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的著作是（　　）。

我国基础教育，特别是义务教育的培养目标是（　　）。

教师在从事教育、教学活动中所应遵循的行为规范指的是（　　）。

国家实施的义务教育年限是（　　）。

最早提出教学的教育性原理的教育家是（　　）。

班集体内教育和教学活动的核心是（　　）。

盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（　　）。

教育者和受教育者共同的客体是（　　）。

20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是（　　）。

良好班集体形成的标志是（　　）。

在教育内容的教学上，教师和学生的关系是一种（　　）。

学生认识的主要任务是（　　）。

课外活动的主体是（　　）。

教学的基本组织形式是（　　）。

个体身心发展的（　　）决定了教育工作必须循序渐进。

教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为（　　）。

在地理课上，地理教师用地球仪做教具进行教学，体现了（　　）教学原则。

"授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷”说明教学中应重视（　　）。