一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫...

单项选择题

普遍认为，当今学习目标之父是（）。

A．泰勒
B．布鲁纳
C．布鲁姆
D．班杜拉

单项选择题

一般认为，美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》是教育心理学成为独立学科的开始，该书出版于（）。

A．1923年
B．1913年
C．1903年
D．1879年

单项选择题

皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于（）。

A．思维准备阶段
B．思维阶段
C．感觉运动阶段
D．抽象思维阶段

单项选择题

心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）。

A．心理健康
B．记忆
C．智力
D．学习

单项选择题

贾德提出的迁移理论是（）。

A．形式训练说
B．共同要素说
C．概括化理论
D．关系理论

单项选择题

在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）。

A．行为主义
B．精神分析
C．格式塔心理学
D．认知心理学

单项选择题

加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）。

A．刺激反应联结
B．信号
C．概念学习
D．问题解决

单项选择题

最早提出迁移概念的心理学家是（）。

A．桑代克
B．华生
C．布鲁纳
D．斯金纳

单项选择题

加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是（）。

A．刺激反应联结
B．信号
C．概念学习
D．问题解决

单项选择题

提出动机性遗忘理论的心理学家是（）。

A．弗洛伊德
B．罗杰斯
C．布鲁纳
D．斯金纳

单项选择题

学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是（）。

A．解释的理解
B．字面理解
C．批判性理解
D．创造性理解

单项选择题

智力技能形成的最高阶段是（）。

A．内部言语
B．活动定向
C．有声的外部言语
D．无声的外部言语

单项选择题

在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做（）。

A．顶峰现象
B．倒退现象
C．抑制现象
D．高原现象

单项选择题

问题解决的第一个阶段是（）。

A．分析问题
B．提出假设
C．发现问题
D．检验假设

单项选择题

与创造性思维关系最密切的是（）。

A．发散思维
B．形象思维
C．逻辑思维
D．动作思维

单项选择题

一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫（）。

A．认同
B．移植
C．投射
D．回归

单项选择题

马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是（）。

A．生存需要
B．归属需要
C．尊重需要
D．自我实现的需要

单项选择题

一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）。

A．文学
B．数学
C．历史
D．法律

单项选择题

研究认知风格最著名的心理学家是（）。

A．西蒙
B．威特金
C．苛勒
D．卡根

单项选择题

与求异思维关系最为密切的是（）。

A．形象思维
B．聚合思维
C．发散思维
D．抽象思维

一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫（）。

你可能感兴趣的试题

普遍认为，当今学习目标之父是（）。

一般认为，美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》是教育心理学成为独立学科的开始，该书出版于（）。

皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于（）。

心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）。

贾德提出的迁移理论是（）。

在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）。

加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）。

最早提出迁移概念的心理学家是（）。

加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是（）。

提出动机性遗忘理论的心理学家是（）。

学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是（）。

智力技能形成的最高阶段是（）。

在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做（）。

问题解决的第一个阶段是（）。

与创造性思维关系最密切的是（）。

一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫（）。

马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是（）。

一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）。

研究认知风格最著名的心理学家是（）。

与求异思维关系最为密切的是（）。