当儿童能够认识到一个完整的苹果被切成4小块后的质量并没有改变时，儿童的思想已...

单项选择题

2015年7月31日17时57分，国际奥委会第128次全会在吉隆坡举行，投票选出2022年冬奥会举办城市，北京以44-40击败对手阿拉木图，赢得2022年第______届冬季奥林匹克运动会的举办权。

A．二十一
B．二十二
C．二十三
D．二十四

单项选择题

教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授______。

A．直接经验为主
B．间接经验为主
C．生活知识为主
D．生产知识为主

单项选择题

通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生思想品德的方法是______。

A．说服教育法
B．榜样示范法
C．陶冶教育法
D．实践锻炼法

单项选择题

我国现阶段的教育目的指出，教育应培养______。

A．又红又专的社会主义新人
B．有社会主义觉悟有文化的劳动者
C．有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人
D．德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人

单项选择题

现代学校教育制度最早产生于______。

A．中国
B．印度
C．美洲
D．欧洲

单项选择题

“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”揭示了______。

A．教育与政治的关系
B．教育与经济的关系
C．教育与文化的关系
D．教育与科技的关系

单项选择题

个体身心发展具有不均衡性，因此教育要______。

A．因材施教
B．循序渐进
C．抓关键期
D．扬长避短

单项选择题

下列选项属于教育的基本要素的是______。

A．教育目的
B．教育影响
C．教育制度
D．教育环境

单项选择题

多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。拥有这个理论的是______。

A．布鲁纳
B．赞可夫
C．杜威
D．加德纳

单项选择题

下列选项体现趋避冲突的是______。

A．鱼和熊掌不可兼得
B．人心不足蛇吞象
C．前怕狼后怕虎
D．吃药治病又怕药苦

单项选择题

学生品德形成的基础是______。

A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为

单项选择题

当儿童能够认识到一个完整的苹果被切成4小块后的质量并没有改变时，儿童的思想已经具备了______。

A．平衡性
B．同化性
C．顺应性
D．守恒性

单项选择题

下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是______。
①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好
②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好
③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好
④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

A．①②
B．①④
C．②③
D．②④

单项选择题

学生利用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习的做法属于______。

A．注意策略
B．组织策略
C．复述策略
D．精细加工策略

单项选择题

当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的______。

A．强化法
B．示范法
C．消退法
D．行为塑造法

单项选择题

教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的______。

A．关注生存阶段
B．关注情境阶段
C．关注学生阶段
D．关注发展阶段

单项选择题

动作技能形成过程中期有一个明显的、暂时的停顿现象，心理学上称为______。

A．低谷期
B．高原期
C．疲劳期
D．潜伏期

单项选择题

在教学中运用变式的主要目的是______。

A．激发学习兴趣
B．引起有意注意
C．丰富学生想象
D．突出概念本质

单项选择题

某一测试在多次施测后所得分数的稳定、一致程度称为______。

A．信度
B．效度
C．难度
D．区分度

当儿童能够认识到一个完整的苹果被切成4小块后的质量并没有改变时，儿童的思想已经具备了______。

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2015年7月31日17时57分，国际奥委会第128次全会在吉隆坡举行，投票选出2022年冬奥会举办城市，北京以44-40击败对手阿拉木图，赢得2022年第______届冬季奥林匹克运动会的举办权。

教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授______。

通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生思想品德的方法是______。

我国现阶段的教育目的指出，教育应培养______。

现代学校教育制度最早产生于______。

“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”揭示了______。

个体身心发展具有不均衡性，因此教育要______。

下列选项属于教育的基本要素的是______。

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学生品德形成的基础是______。

当儿童能够认识到一个完整的苹果被切成4小块后的质量并没有改变时，儿童的思想已经具备了______。

学生利用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习的做法属于______。

当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的______。

教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的______。

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在教学中运用变式的主要目的是______。

某一测试在多次施测后所得分数的稳定、一致程度称为______。