单项选择题

在某堂植物课教学中，王老师讲授“果实”概念时，既选用可食用的(如橘子)，又选用不可食用的(如棉籽)，这样有利于学生准确地掌握果实概念。运用了______。

A．正例与反例配合法
B．变式法
C．比较法
D．直观法

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单项选择题

阿龙学习成绩优秀，但一直有一个坏习惯，经常随地吐痰，同学提醒后仍没有改正，阿龙也想改，但是经常忍不住，对于这种情况班主任应从______入手对其进行教育。

A．道德意识
B．道德意志
C．道德信念
D．道德行为

单项选择题

老师不仅要把知识传授给学生，而且必须在教育内容、形式和方法上不断创新，这体现教师劳动的______。

A．复杂性
B．创造性
C．长期性
D．主体性

单项选择题

课程特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于______。

A．学科课程
B．活动课程
C．学生课程
D．教师课程

单项选择题

新课程整体设置九年一贯的义务教育课程，在义务教育阶段小学______。

A．以综合课程为主
B．以分科课程为主
C．仅设置分科课程
D．仅设置主干课程

单项选择题

教学过程中，最基本的部分是______。

A．检查复习
B．布置作业
C．讲授新教材
D．巩固新教材

单项选择题

下列不属于贯彻启发性原则的基本要求的是______。

A．发扬教学民主
B．重视组织各种复习
C．启发学生独立思考
D．调动学生学习的主动性

单项选择题

下列关于班级授课制的说法，错误的是______。

A．有利于发挥学生的集体作用
B．课堂教学成为学生最主要的学习方式
C．有利于发挥教师的主导作用
D．能较好地照顾到学生的个别差异

单项选择题

过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕老师而反应迟钝、呆板、被动回答问题、课堂纪律松散，学生心不在焉，这种课堂气氛是______。

A．积极型
B．对抗型
C．消极型
D．失控型

单项选择题

叶老师在结课时为诱发学生的求知欲，留下疑问并对学生说“欲知后事如何，请听下回分解”，这种结课方式为______。

A．悬念式
B．延伸式
C．讨论式
D．总结归纳式

单项选择题

德育过程的基本矛盾是______。

A．教育者与受教育者的矛盾
B．教育者与德育内容和方法的矛盾
C．受教育者与德育内容和方法的矛盾
D．社会通过老师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

单项选择题

下列班级管理的模式中，______是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的管理去影响集体，从而把对集体和对个人的管理结合起来的管理方式。

A．常规管理
B．平行管理
C．民主管理
D．目标管理

单项选择题

班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面，一是，二是。

A．职权影响力，个性影响力
B．个性影响力，学术影响力
C．年龄影响力，职权影响力
D．职权影响力，学术影响力

单项选择题

班主任的工作是从______开始的。

A．评定学生操行
B．教育个别学生
C．了解和研究学生
D．组建班集体

单项选择题

下列不能促进良好课堂气氛的营造的是______。

A．建立和谐的课堂人际关系
B．运用灵活多样的教学方式
C．采用专制的领导方式
D．给予学生合理的期望

单项选择题

很多学生加入共青团后，会按照团员的标准来规范自己的行为，在遵守校规校纪方面也会表现的更加规范，这是由______促成的纪律。

A．教师
B．集体
C．任务
D．自我

单项选择题

青少年心理发展的矛盾来源于______。

A．心理发展快于生理发展
B．生理发展快于心理发展
C．心理发育跟不上周围环境的变化
D．心理发育速度过快而社会交往相对落后

单项选择题

埃里克森将人看成是心理的、社会的存在，并将人生历程分为8个时期，每个时期都有其特定的心理社会发展课题，青少年期的发展课题是确立______。

A．自我中心
B．自我意识的发展
C．自我角色弥散
D．自我同一性

单项选择题

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”体现学习的______的重要性。

A．社会交往动机
B．外部动机
C．间接动机
D．内部动机

单项选择题

下列关于学习策略的说法，错误的是______。

A．学习策略等同于具体的学习方法
B．学习策略是调节如何学习，如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志
C．学习策略不能与具体学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来
D．只要有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧和调控方式均属于学习策略

单项选择题

在某堂植物课教学中，王老师讲授“果实”概念时，既选用可食用的(如橘子)，又选用不可食用的(如棉籽)，这样有利于学生准确地掌握果实概念。运用了______。

A．正例与反例配合法
B．变式法
C．比较法
D．直观法

单项选择题

作为依法治国的重要组成部分，______是我国教育事业改革和发展的客观要求。

A．以德治国
B．科教兴国
C．以德治教
D．依法治教

单项选择题

下列表述不符合政府教育职权的特点的是______。

A．权利相对方即指学生
B．具有公权力的特征，如优先权、强制权等
C．通过中央和地方各级人民政府来行使和实施
D．与权利相对方的法律关系基于行政实体法和程序法

单项选择题

义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施______，提高教育质量，使适龄儿童少年在品德、智力、体制方面全面发展。

A．素质教育
B．法制教育
C．科学教育
D．创新教育

单项选择题

我国《义务教育法》中明确规定：教师不得对学生进行体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。下列属于体罚学生情形的是______。

A．三年级语文老师教完一篇课文后，让学生将课文中的生字每个抄写一行
B．九年级学生李某等上自习课时违反纪律，老师要李某到学校操场跑10圈
C．八年级学生刘某的英语课文背诵作业没有完成，老师让其放学后留下来继续熟读课文
D．中学体育老师在课堂上为纠正某学生不规范动作，令其反复练习4次

单项选择题

编写教科书和教师进行教学工作的直接依据是______。

A．课程实施计划
B．学科课程标准
C．学科教学计划
D．教育法律法规