单项选择题

由于经济总是在某个经济周期中波动，所以社会的生产与就业线表现为( )。

A.稳定的不断增长
B.总是成一定的比例增长
C.周期性的规律增长
D.周期性的但没有一定规律的增长

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单项选择题

列宁对辩证唯物主义物质范畴的定义是通过（）界定的。

A.个别和一般的关系
B.物质和意识的关系
C.哲学与具体科学的关系
D.认识和实践的关系

单项选择题

2010年11月16日，我国申报的( )项目，被列入人类非物质文化遗产代表作名录。

A.中医针灸、昆曲
B.中医针灸、京剧
C.古琴艺术、京剧
D.中医按摩、越剧

单项选择题

由于经济总是在某个经济周期中波动，所以社会的生产与就业线表现为( )。

A.稳定的不断增长
B.总是成一定的比例增长
C.周期性的规律增长
D.周期性的但没有一定规律的增长

单项选择题

毛泽东建党思想的一个重要特色是( )。

A.把思想建设放在首位
B.把组织建设放在首位
C.把制度建设放在首位
D.把作风建设放在首位

单项选择题

除了特殊情况，一般不采取生产配额，因为配额造成的结果是( )。

A.损害了消费者的权益
B.形成了不公平竞争
C.限制了他人的消费
D.提高了产品价格

单项选择题

市场经济最本质和最基础的规律是( )。

A.价值规律
B.等价交换规律
C.生产价格规律
D.利润最大化规律

单项选择题

“物质是标志客观实在的科学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。”提出这一物质定义的是( )。

A.费尔巴哈
B.黑格尔
C.列宁
D.马克思

单项选择题

当社会总供给小于社会总需求时，要保持总供给与社会总需求的基本平衡，政府应采取的货币政策是( )。

A.均衡的货币政策
B.从紧的货币政策
C.宽松的货币政策
D.松紧搭配的货币政策

单项选择题

2011年是我国加入世界贸易组织10周年，10年来，我国平均关税从15.3%降到了9.8%，积极削减关税体现了我国遵循世贸组织的( )。

A.非歧视原则
B.自由贸易原则
C.透明度原则
D.国民待遇原则

单项选择题

根据《侵权责任法》，下列说法正确的是( )。

A.因同一侵权行为造成多人死亡的，应当以相同数额确定死亡赔偿金
B.侵害他人人身权益，造成他人严重精神损害的，被侵权人可以请求精神损害赔偿
C.网络用户、网络服务提供者利用网络侵害他人民事权益的，可以承担侵权责任
D.患者在诊疗活动中受到损害，医疗机构及其医务人员有过错的，由医务人员承担赔偿责任

单项选择题

因紧急避险造成损失的，如果险情是由人的原因引起的，则( )。

A.由引起险情发生的人承担民事责任
B.由紧急避险人承担民事责任
C.由紧急避险人和引起险情发生的人共同承担民事责任
D.由受有损失的人自己承担民事责任

单项选择题

下列不属于物权客体的是( )。

A.房屋
B.电脑
C.汽车
D.行业

单项选择题

下列说法不正确的是( )。

A.古代中医治疗学的基础奠定于《内经》
B.隋朝大运河沟通淮河和长江的一段是邗沟
C.“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”中咏叹的古都指南京
D.历史上著名的“围魏救赵”战术最初运用于桂陵之战

单项选择题

以下关于我国60年国际科技合作成果，说法不正确的是( )。

A.我国与俄罗斯开展了7000米载人潜水器研制
B.我国与欧盟开展了“伽利略全球卫星导航计划”
C.我国主持了国际人类肝脏蛋白质组计划
D.我国创办了第一个国际科技组织“亚太催化学会”

单项选择题

《行政处罚法》规定，作为例外，行政机关及其执法人员可以当场收缴罚款。但在下列哪种情况下，当事人有权拒绝缴纳罚款( )

A.依法给予二十元以下罚款的
B.不当场收缴事后难以执行的
C.不适用听证程序作出罚款决定的
D.不出具省、自治区、直辖市财政部门统一制发的罚款收据的

单项选择题

能使行政监督有的放矢的是( )。

A.实行政务公开
B.“三令五申”
C.加大惩戒力度
D.完善各种监督程序

单项选择题

根据被管理者的成就需要、权利需要和合群需要对其进行管理，其出发点是将被管理者视为( )。

A.经济人
B.社会人
C.决策人
D.文化人

单项选择题

下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )。

A.皎洁/打搅业绩/污渍纤维/纤夫
B.效仿/发酵空旷/粗犷盛开/盛饭
C.隐瞒/蛮横挑衅/抚恤埋伏/埋怨
D.市侩/反馈濒临/频繁辟谣/精辟

单项选择题

下列各组词语没有错别字的一组是( )。

A.得陇望蜀岌岌可危病入膏肓沧海桑田
B.刚愎自用重蹈复辙禁若寒蝉曲突徙薪
C.和霭可亲趋之若鹜忍俊不禁眼花缭乱
D.销声匿迹汗瀣一气气息奄奄张皇失措

单项选择题

我国中长期教育改革和发展的工作方针是把( )摆在优先发展的战略地位。

A.育人为本
B.改革创新
C.教育
D.促进公平