学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识，据此．我们可...

在一固定容积的密闭容器中进行反应2SO ₂ (g)+O ₂ (g)
2SO ₃ (g)。已知反应过程中某一时刻SO ₂ 、O ₂ 、SO ₃ 的浓度分别为0．2 mol／L、0．1 mol／L、0．2 mol／L，当反应达到平衡时，可能存在的数据是( )。

A．SO ₂ 为0．4 mol／L，O ₂ 为0．2 mol／L
B．SO ₂ 为0．25 mol／L
C．SO ₂ 、SO ₃ 均为0．15 moL／L
D．SO ₃ 为0．40 mol/L

单项选择题

Cu ₂ O是一种半导体材料，基于绿色化学理念设计的制取Cu ₂ O的电解池示意图如下，电解总反应方程式为：2Cu+H ₂ O=Cu ₂ O+H ₂ ↑。下列说法正确的是( )。

A．石墨电极接直流电源的正极
B．铜电极发生的电极反应式为：2Cu+2OH ^- -2e ^- =Cu ₂ O+H ₂ O
C．铜电极接直流电源的负极
D．当有0．1 mol电子转移时，有0．1 mol Cu ₂ O生成

单项选择题

下列属于“化学反应原理”选修模块主题内容的是( )。

A．化学反应与能量
B．化学键与物质的性质
C．生活中的化学材料
D．化学与资源开发利用

单项选择题

( )是教师通过操作实物来帮助学生认识事物、获得化学知识、学习实验技能的一种常用的化学教学基本方法。

A．展示和提问
B．演示和展示
C．展示和板书
D．演示和提问

单项选择题

化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是( )。

A．情境素材要真实
B．教学中用到的情境素材越多越好
C．选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状
D．选用情境素材时要考虑学生的生活背景和学习基础与能力

单项选择题

学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识，据此．我们可以优选( )来帮助学生学习“电离平衡”。

A．概念形成策略
B．概念图策略
C．概念同化策略
D．多重联系策略

单项选择题

下列不属于化学课程资源的是( )。

A．学校里的化学教师
B．学校里的化学实验室
C．最新化学科学研究成果
D．学生的智力水平

单项选择题

高中化学课程倡导评价方式的多样化，下列相关说法中不正确的是( )。

A．重点应放在考查学生对化学基本概念、基本原理以及化学、技术与社会的相互关系的认识和理解上，而不宜放在对知识的记忆和重现上
B．应注意选择具有真实情景的综合性、开放性的问题，而不宜孤立地对基础知识和基本技能进行测试
C．应重视考查学生综合运用所学知识、技能和方法分析和解决问题的能力，而不单是强化解答习题的技能
D．评价方式主要包括纸笔测验、学习档案评价，不包括活动表现评价

单项选择题

基础教育化学课程改革倡导的主要学习方式有( )。

A．接受式学习、启发式学习
B．讲授式学习、发现式学习
C．自主学习、合作学习、探究学习
D．传授学习、研究性学习

单项选择题

在化学课堂上，教师不仅要将化学事实描述清楚，并且要对该事实加以深入的分析和论证，从而得出科学的结论。这种方法是( )。

A．讲述法
B．讲演法
C．讲解法
D．谈话法

单项选择题

关于高中化学课程，以下叙述正确的是( )。

A．化学1、化学2和化学与生活是高中化学的必修模块
B．“过程与方法”指教师应注重教学过程和教学方法
C．高中化学课程的课程目标为知识、技能和能力
D．高中化学课程中专门设置“实验化学”模块

单项选择题

以下不属于化学学习过程的诊断方法的是( )。

A．提问
B．谈话
C．演讲
D．测验

学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识，据此．我们可以优选( )来帮助学生学习“电离平衡”。

你可能感兴趣的试题

设N A 为阿伏伽德罗常数的值，下列说法正确的是( )。

苹果酸的结构简式为，下列说法正确的是( )。

下列实验的现象与对应结论不正确的是( )。

用FeCl 3 溶液腐蚀印刷电路板上的铜，所得溶液中加入铁粉，对加入铁粉充分反应后的溶液分析合理的是( )。

下列各组离子在溶液中可以大量共存的是( )。

下列有机反应中，属于亲核加成反应的是( )。

在进行滴定分析时，酸式滴定管的准备有三个步骤，即( )、对滴定管进行洗涤和用标准溶液润洗滴定管。

在氧化还原滴定法中，可以作为亚硝酸钠法的外指示剂的是( )。

在一固定容积的密闭容器中进行反应2SO 2 (g)+O 2 (g) 2SO 3 (g)。已知反应过程中某一时刻SO 2 、O 2 、SO 3 的浓度分别为0．2 mol／L、0．1 mol／L、0．2 mol／L，当反应达到平衡时，可能存在的数据是( )。

Cu 2 O是一种半导体材料，基于绿色化学理念设计的制取Cu 2 O的电解池示意图如下，电解总反应方程式为：2Cu+H 2 O=Cu 2 O+H 2 ↑。下列说法正确的是( )。

下列属于“化学反应原理”选修模块主题内容的是( )。

( )是教师通过操作实物来帮助学生认识事物、获得化学知识、学习实验技能的一种常用的化学教学基本方法。

化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是( )。

学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识，据此．我们可以优选( )来帮助学生学习“电离平衡”。

下列不属于化学课程资源的是( )。

高中化学课程倡导评价方式的多样化，下列相关说法中不正确的是( )。

基础教育化学课程改革倡导的主要学习方式有( )。

在化学课堂上，教师不仅要将化学事实描述清楚，并且要对该事实加以深入的分析和论证，从而得出科学的结论。这种方法是( )。

关于高中化学课程，以下叙述正确的是( )。

以下不属于化学学习过程的诊断方法的是( )。

设N _A 为阿伏伽德罗常数的值，下列说法正确的是( )。

苹果酸的结构简式为
，下列说法正确的是( )。

用FeCl ₃ 溶液腐蚀印刷电路板上的铜，所得溶液中加入铁粉，对加入铁粉充分反应后的溶液分析合理的是( )。

在一固定容积的密闭容器中进行反应2SO ₂ (g)+O ₂ (g)
2SO ₃ (g)。已知反应过程中某一时刻SO ₂ 、O ₂ 、SO ₃ 的浓度分别为0．2 mol／L、0．1 mol／L、0．2 mol／L，当反应达到平衡时，可能存在的数据是( )。

Cu ₂ O是一种半导体材料，基于绿色化学理念设计的制取Cu ₂ O的电解池示意图如下，电解总反应方程式为：2Cu+H ₂ O=Cu ₂ O+H ₂ ↑。下列说法正确的是( )。