我国教育目的具有层次性，其结构自上而下包括( )。

单项选择题

淄博市位于山东中部，鲁中山地与鲁北平原的交接地带，区位优势独特，南邻泰山，北靠黄河，东临潍坊，西接泉城济南。下列称号中不属于淄博的是( )。

A．世界历史文化名城
B．国家双拥模范城
C．中国优秀旅游城市
D．国家卫生城市

单项选择题

2004年2月4日，国际足联副秘书长热罗姆·项帕涅在伦敦举行的新闻发布会上正式宣布：“足球最早起源于中国——中国古代蹴鞠就是足球的起源。”中国古代蹴鞠(足球)起源于春秋战国时期的齐都( )。

A．桓台
B．沂源
C．博山
D．临淄

单项选择题

2014年5月1日，兰新铁路第二双线最后一座隧道——“世界高铁第一高隧”祁连山1号隧道打通，由此实现全线贯通。这是我国首条在高海拔地区修建的高速铁路，连接兰州和( )，设计时速200多公里。

A．乌鲁木齐
B．喀什
C．哈密
D．伊犁

单项选择题

2014年5月21日，从第五届中国卫星导航学术年会了解到，我国将于2015年前发射新一代北斗导航卫星，开展新技术和新体制试验验证，适时加入卫星网络，并于2015年前后开始提供服务。北斗卫星导航系统计划于2020年前后实现全球覆盖。以下关于北斗卫星导航系统的用途，不正确的是( )。

A．导航与通信的集成增强了导航能力和搜索救援能力，可实现用户信息共享和信息交换
B．多系统兼容服务，可以实现公开服务相互兼容，必要时提供多系统监测信息和差分改正信息
C．只能提供单向授时授权服务
D．以双向伪距时间同步方法摆脱卫星时间同步与精密轨道之间的依赖关系

单项选择题

2014年4月26日是世界知识产权日，为了让更多人参与讨论知识产权、鼓励创新，营造鼓励知识创新和保护知识产权的法律环境，每年世界知识产权组织会确定一个主题，各成员国应围绕当年主题在世界知识产权日期间举办各种宣传活动，以达到设立该主题日的目的。今年世界知识产权日的主题是( )。

A．今天创造未来
B．鼓励创造
C．创新——将世界联系在一起
D．电影——全球挚爱

单项选择题

马年前三天，电影《西游记之大闹天宫》已经打破了一系列华语片票房纪录，顺利吸金3．07亿。除了《大闹天宫》斩获外，《爸爸去哪儿》也收获了2．45亿，全国电影市场一片红火。中国电影诞生于1905年，经历了从无声到有声，从黑白到彩色，从模拟到数字，从传统到现代的技术变革进程。我国第一部有声电影是( )。

A．《渔光曲》
B．《定军山》
C．《一江春水向东流》
D．《歌女红牡丹》

单项选择题

下列关于社会意识形态的说法正确的是( )。

A．社会意识形态是一切精神现象的总和
B．社会意识形态是反映一定社会经济形态的情感、风俗习惯、情绪的总和
C．社会意识形态是一切思想观点的总和
D．社会意识形态是反映一定社会经济形态的思想、观点的总和

单项选择题

推动人类进步的决定力量是( )。

A．物质资料生产方式
B．人口因素适合生产状况
C．人类知识的增长
D．优越的地理环境

单项选择题

建设社会主义文化强国的关键是( )。

A．发展文化产业
B．建立社会主义核心价值体系
C．增强全民族文化创造活力
D．满足人民精神文化需求

单项选择题

公共支出结构中，消耗性支出占较大比重，说明政府履行( )强。

A．调节收入分配的职能
B．资源配置的职能
C．促进经济稳定发展的职能
D．保证社会安定

单项选择题

日常生活中饮食应做到合理搭配、营养均衡。不合理的加工、烹饪和保存方式会降低食物的营养价值，甚至对健康造成危害。下列说法中错误的是( )。

A．豆浆应空腹喝，这样可使豆浆中的蛋白质与胃液充分发生酶解，使营养物质被充分吸收
B．胡萝卜素属于脂溶性维生素，生吃往往会使绝大部分的胡萝卜素不能很好地吸收
C．新鲜的蔬菜最好采用凉拌的方式，因为其能较好地保存营养成分
D．一般常用冰箱来保存食物，但食物长时间保存在冰箱中也可能变质

单项选择题

我国教育目的具有层次性，其结构自上而下包括( )。

A．国家教育目的、学校培养目标、课程教学目标
B．国家教育目的、学校培养目标、学生学习目标
C．学校培养目标、教师教学目标、学生学习目标
D．学校培养目标、课程教学目标、学生学习目标

单项选择题

《基础教育课程改革纲要(试行》(2001年)规定，小学阶段的主要课程类型应是( )。

A．学科课程
B．综合课程
C．分科课程
D．活动课程

单项选择题

2004年以来我国普通高中课程结构包含的三个层次是( )。

A．学习领域、科目和模块
B．科目、单元和章节
C．学习领域、科目和单元
D．科目、模块和章节

单项选择题

斯金纳提出的程序教学的教学程序是( )。

A．感知——领会——运用——检测
B．解释——问题——解答——确认
C．情景——问题——假设——验证
D．情景——问题——选择——整合

单项选择题

在某乡村小学，教师在同一教室内分别对不同年级的学生交替进行教学。这种教学组织形式是( )。

A．合作教学
B．跨年龄分班教学
C．复式教学
D．分组教学

单项选择题

苏格拉底的“产婆术”所体现的教学原则是( )。

A．直观性原则
B．巩同性原则
C．启发性原则
D．量力性原则

单项选择题

现代教学强调循序渐进，这里的“序”是指( )。

A．学生发展的心理顺序
B．学科知识的逻辑顺序
C．非A非B
D．A加B

单项选择题

一位数学老师在讲授“圆形”的概念时，通过向学生描述“毛驴拉辗子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的直观手段属于( )。

A．实物直观
B．模象直观
C．言语直观
D．表象直观

单项选择题

当代教学方法种类繁多，千差万别，但也体现出一些共同基本特征。下列选项中，不属于当代教学方法基本特征的是( )。

A．突出教学的发展性
B．突出教学的双边性
C．突出教学的模式性
D．突出教学的情感性

单项选择题

王老师面对课堂中的突发性事件，能在很短的时间内灵活、巧妙地处理问题，这表明王老师( )。

A．教育机智高超
B．教学风格独特
C．学科知识丰富
D．职业道德高尚

单项选择题

教师在备课时，要想准确把握教学难点，必须首先( )。

A．备教材、备学生
B．备学生、备重点
C．备教材、备教法
D．备教法、备重点

单项选择题

翻转课堂是近年来备受关注的一种教学模式。下列关于翻转课堂理念的描述中，不正确的是( )。

A．由先教后学、以教定学转为先学后教、以学定教
B．由关注信息的传递转向关注信息的吸收内化
C．由依赖传统教学手段转为依赖微视频的制作与使用
D．由强调全班同步学习转为允许个体异步学习

单项选择题

关于爱情、婚姻、家庭问题的道德规范的教育属于( )。

A．公德教育
B．私德教育
C．思想教育
D．政治教育

单项选择题

认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展，并强调道德两难问题的运用的德育模式是( )。

A．体谅模式
B．认知发展模式
C．价值澄清模式
D．社会学习模式

单项选择题

在对道德两难故事“海因茨偷药”进行评判时，小明认为救妻子是丈夫应尽的义务，所以海因茨偷药是应该的。按照科尔伯格的道德发展阶段理论，小明的道德发展阶段处于( )。

A．前习俗水平
B．习俗水平
C．后习俗水平
D．准习俗水平

单项选择题

当代中国，道德价值观日趋多元化，这就要求学校德育必须更加重视培养学生的( )。

A．道德习惯
B．道德行为
C．道德情感
D．道德思维能力

单项选择题

泰勒评价模式认为，课程评价的目的是( )。

A．鉴定学生的发展水平
B．鉴定老师的教学水平
C．确定教学目标的达成度
D．确定教学目标的合理性

单项选择题

目标游离评价模式主张在教育评价中应( )。

A．关注非预期效果
B．坚持价值取向多元化
C．以“对话”为主要手段
D．采用“共同建构”的方法

单项选择题

某小学规定：“不准给小学低年级学生良以下的评价。”这种规定所体现的评价理念是( )。

A．选拔性
B．水平性
C．发展性
D．描述性

单项选择题

分层次考试所体现的新课程的评价理念是( )。

A．评价主体多元化
B．评价方法多元化
C．评价标准多元化
D．评价手段多元化

单项选择题

下列教育文献中，不属于教育档案的是( )。

A．教育志
B．教育统计资料
C．教育史
D．教育年鉴

单项选择题

在测量调查中，用“1”代表男性，用“2”代表女性。这一测量属于（）。

A．定名测量
B．定序测量
C．定距测量
D．比率测量

单项选择题

在众多教育研究方法中，调查法的突出功能是( )。

A．了解教育事实
B．验证因果联系
C．梳理知识体系
D．解决实际问题

单项选择题

在教育统计分析中，标准差和全距属于( )。

A．差异量数
B．集中量数
C．地位量数
D．相关系数

单项选择题

在相关分析中，完全正相关的相关系数是( )。

A．2．00
B．1．00
C．0．10
D．0．01

单项选择题

一个几年来都在观看姐姐玩乒乓球的小男孩，可能在第一次玩乒乓球时就知道如何握拍、挥拍、击球时跑动。这一现象所支持的学习与学习理论是( )。

A．行为主义学习理论
B．认知主义学习理论
C．人本主义学习理论
D．本能主义学习理论

单项选择题

班杜拉对学习与学习理论的贡献之一是提出了( )。

A．环境学习
B．强化学习
C．模仿学习
D．顿悟学习

单项选择题

用图式、同化、顺应、平衡这些概念来说明儿童认知发展规律的心理学家是( )。

A．奥苏伯尔
B．布卢姆
C．皮亚杰
D．罗杰斯

单项选择题

在赌场，老虎机玩家所接受的强化是一种( )。

A．定比强化
B．定时强化
C．不定比强化
D．不定时强化

单项选择题

下列活动中不属于学习的有( )。

A．小明从暗处走到亮处，视力明显提高
B．近朱者赤，近墨者黑
C．小红模仿妈妈哄布娃娃睡觉
D．望梅止渴

单项选择题

关于学习动机与学习效果之间的关系，正确的表述是( )。

A．学习动机越强，学习效果越好
B．学习动机适中，学习效果最佳
C．学习动机越低，学习效果越好
D．学习动机与学习效果没关系

单项选择题

小学生为了获得老师的赞许和认可而勤奋学习，其学习动机属于( )。

A．认知内驱力
B．自我提高内驱力
C．附属内驱力
D．社会交往内驱力

单项选择题

小凡知道尺子可以用来测量物体的长度，却想不到尺子也可以用作教鞭和指挥棒。这种现象属于( )。

A．学习准备
B．思维定势
C．功能固着
D．思维阻抑

单项选择题

下列概念教学活动中，没有使用变式策略的是( )。

A．教“鸟”概念时谈到“鸭子”
B．教“液体”概念时谈到“沙子”
C．教“三角形”概念时谈到“等腰三角形”
D．教“哺乳动物”概念时谈到“蝙蝠”

单项选择题

小学生对长方形的认识有助于其对长方体的理解，这种学习迁移属于( )。

A．顺向正迁移
B．顺向负迁移
C．逆向正迁移
D．逆向负迁移

单项选择题

下列选项中不属于同化迁移的现象是( )。

A．举一反三
B．闻一知十
C．入乡随俗
D．触类旁通

单项选择题

苛勒用以说明关系转换的学习迁移理论的著名实验是( )。

A．黑猩猩与香蕉
B．小白鼠取食
C．小鸡啄米
D．鸽子转圈

单项选择题

张老师在教小学生面积概念时，先让学生在比较桌面、教室地面、操场地面大小的基础上概括出面积的定义，即“面积就是平面图形或物体表面的大小”，再学习具体图形如三角形、圆形等的面积概念。按照奥苏伯尔的学习分类理论，这种教学设计中学生学习类型的转换是( )。

A．先下位学习，再上位学习
B．先上位学习，再下位学习
C．先并列学习，再下位学习
D．先并列学习，再上位学习

单项选择题

下列学习策略中，属于组织策略的是( )。

A．复查
B．列提纲
C．做笔记
D．设置学习目标

单项选择题

下列学习活动中，不需要过度学习的是( )。

A．掌握乘法口诀
B．记忆英语单词
C．认识万有引力
D．练习书法

单项选择题

学生借助于老师提供的结构图来弄清概念之间的关系。按照奥苏伯尔的学习分类理论，这种学习属于( )。

A．机械的接受学习
B．有意义的接受学习
C．机械的发现学习
D．有意义的发现学习

单项选择题

强调学习的累积性、适切性、交互性的学习与学习理论是( )。

A．行为主义学习理论
B．联结主义学习理论
C．人本主义学习理论
D．建构主义学习理论

单项选择题

下列活动中，以智力技能为主的选项是( )。

A．下围棋
B．游泳
C．骑自行车
D．练书法

单项选择题

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话所强调的影响学习的因素是( )。

A．知识和兴趣
B．兴趣和努力
C．兴趣和情感
D．情感和努力

单项选择题

“辛亥革命发生于1911年。”这一命题属于( )。

A．陈述性知识
B．程序性知识
C．策略性知识
D．条件性知识

单项选择题

关于创造性与智力的关系，正确的表述是( )。

单项选择题

下列选项中，不属于高创造性人才的人格特征是( )。

A．无偏见性
B．独立性
C．不能容忍错误
D．可驾驭的焦虑水平

单项选择题

一般地，偏爱合作学习的学生的认知风格是( )。

A．反思性
B．冲动性
C．场依存性
D．场独立性

单项选择题

根据埃里克森的心理社会发展阶段理论，中学生面临的心理发展冲突是（）。

A．主动感——内疚
B．勤奋感——自卑感
C．角色同一性——角色混乱
D．友爱亲密——孤独

我国教育目的具有层次性，其结构自上而下包括( )。

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淄博市位于山东中部，鲁中山地与鲁北平原的交接地带，区位优势独特，南邻泰山，北靠黄河，东临潍坊，西接泉城济南。下列称号中不属于淄博的是( )。

2004年2月4日，国际足联副秘书长热罗姆·项帕涅在伦敦举行的新闻发布会上正式宣布：“足球最早起源于中国——中国古代蹴鞠就是足球的起源。”中国古代蹴鞠(足球)起源于春秋战国时期的齐都( )。

2014年5月1日，兰新铁路第二双线最后一座隧道——“世界高铁第一高隧”祁连山1号隧道打通，由此实现全线贯通。这是我国首条在高海拔地区修建的高速铁路，连接兰州和( )，设计时速200多公里。

下列关于实践的描述正确的是( )。

“追求真理比占有真理更宝贵”所包含的哲理是( )。

“条例”这一文种属于( )。

“批复”这一文种最突出的特点是( )。

下列关于社会意识形态的说法正确的是( )。

推动人类进步的决定力量是( )。

建设社会主义文化强国的关键是( )。

公共支出结构中，消耗性支出占较大比重，说明政府履行( )强。

日常生活中饮食应做到合理搭配、营养均衡。不合理的加工、烹饪和保存方式会降低食物的营养价值，甚至对健康造成危害。下列说法中错误的是( )。

我国教育目的具有层次性，其结构自上而下包括( )。

《基础教育课程改革纲要(试行》(2001年)规定，小学阶段的主要课程类型应是( )。

2004年以来我国普通高中课程结构包含的三个层次是( )。

斯金纳提出的程序教学的教学程序是( )。

在某乡村小学，教师在同一教室内分别对不同年级的学生交替进行教学。这种教学组织形式是( )。

苏格拉底的“产婆术”所体现的教学原则是( )。

现代教学强调循序渐进，这里的“序”是指( )。

一位数学老师在讲授“圆形”的概念时，通过向学生描述“毛驴拉辗子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的直观手段属于( )。

当代教学方法种类繁多，千差万别，但也体现出一些共同基本特征。下列选项中，不属于当代教学方法基本特征的是( )。

王老师面对课堂中的突发性事件，能在很短的时间内灵活、巧妙地处理问题，这表明王老师( )。

教师在备课时，要想准确把握教学难点，必须首先( )。

翻转课堂是近年来备受关注的一种教学模式。下列关于翻转课堂理念的描述中，不正确的是( )。

关于爱情、婚姻、家庭问题的道德规范的教育属于( )。

认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展，并强调道德两难问题的运用的德育模式是( )。

在对道德两难故事“海因茨偷药”进行评判时，小明认为救妻子是丈夫应尽的义务，所以海因茨偷药是应该的。按照科尔伯格的道德发展阶段理论，小明的道德发展阶段处于( )。

当代中国，道德价值观日趋多元化，这就要求学校德育必须更加重视培养学生的( )。

泰勒评价模式认为，课程评价的目的是( )。

目标游离评价模式主张在教育评价中应( )。

某小学规定：“不准给小学低年级学生良以下的评价。”这种规定所体现的评价理念是( )。

分层次考试所体现的新课程的评价理念是( )。

下列教育文献中，不属于教育档案的是( )。

在测量调查中，用“1”代表男性，用“2”代表女性。这一测量属于（）。

在众多教育研究方法中，调查法的突出功能是( )。

在教育统计分析中，标准差和全距属于( )。

在相关分析中，完全正相关的相关系数是( )。

一个几年来都在观看姐姐玩乒乓球的小男孩，可能在第一次玩乒乓球时就知道如何握拍、挥拍、击球时跑动。这一现象所支持的学习与学习理论是( )。

班杜拉对学习与学习理论的贡献之一是提出了( )。

用图式、同化、顺应、平衡这些概念来说明儿童认知发展规律的心理学家是( )。

在赌场，老虎机玩家所接受的强化是一种( )。

下列活动中不属于学习的有( )。

关于学习动机与学习效果之间的关系，正确的表述是( )。

小学生为了获得老师的赞许和认可而勤奋学习，其学习动机属于( )。

小凡知道尺子可以用来测量物体的长度，却想不到尺子也可以用作教鞭和指挥棒。这种现象属于( )。

下列概念教学活动中，没有使用变式策略的是( )。

小学生对长方形的认识有助于其对长方体的理解，这种学习迁移属于( )。

下列选项中不属于同化迁移的现象是( )。

苛勒用以说明关系转换的学习迁移理论的著名实验是( )。

下列学习策略中，属于组织策略的是( )。

下列学习活动中，不需要过度学习的是( )。

学生借助于老师提供的结构图来弄清概念之间的关系。按照奥苏伯尔的学习分类理论，这种学习属于( )。

强调学习的累积性、适切性、交互性的学习与学习理论是( )。

下列活动中，以智力技能为主的选项是( )。

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话所强调的影响学习的因素是( )。

“辛亥革命发生于1911年。”这一命题属于( )。

关于创造性与智力的关系，正确的表述是( )。

下列选项中，不属于高创造性人才的人格特征是( )。

一般地，偏爱合作学习的学生的认知风格是( )。

根据埃里克森的心理社会发展阶段理论，中学生面临的心理发展冲突是（）。