单项选择题

管理目标一旦制定，就应该具有权威性，以规范组织成员的相互关系及行为。但是任何管理目标又都是对未来发展状态的描述，随着管理活动向前发展，以及各种偶然因素的影响，必要的调整和修改甚至重新制定是不可避免的。这反映了管理目标特征的（）。

A．先进性和可行性的统一
B．主观性与客观性的统一
C．原则性和灵活性的统一
D．科学性与思想性的统一

你可能感兴趣的试题

单项选择题

将教育行政信息划分为宏观教育行政信息、中观教育行政信息和微观教育行政信息的标准是（）。

A．范围
B．目的
C．来源
D．方式

单项选择题

教育督导最本质、最核心的职能是（）。

A．监督教育行政部们依法办学、加大教育投入
B．监哲学校提升教学质量、提高办学效益
C．监察督促教育行政部门和学校全面贯彻教育方针、提高教育质量
D．监督政府落实教育政策，两基工作的开展情况

单项选择题

在教育评价活动中，进行价值判断的重要依据是（）。

A．评价方案
B．评价理念
C．评价目标
D．评价标准

单项选择题

《中华人民共和国教育法》颁布于（）。

A．1991年
B．1993年
C．1995年
D．1998年

单项选择题

管理目标一旦制定，就应该具有权威性，以规范组织成员的相互关系及行为。但是任何管理目标又都是对未来发展状态的描述，随着管理活动向前发展，以及各种偶然因素的影响，必要的调整和修改甚至重新制定是不可避免的。这反映了管理目标特征的（）。

A．先进性和可行性的统一
B．主观性与客观性的统一
C．原则性和灵活性的统一
D．科学性与思想性的统一

单项选择题

以时间作为标准划分学校管理目标类型，学校的发展规划属于（）。

A．长期目标
B．中期目标
C．短期目标
D．定性目标

单项选择题

为了获取学校组织系统的运行信息，举握目标状态，以便及时采取有效的对策措施纠正目标偏差，保证目标得以实现，这是指目标实施中的（）。

A．指导
B．检查
C．控制
D．评价

单项选择题

为校长提供教学研究信息，协助其指导教学工作并作为校长领导下的负责学校教学业务的研究机构是（）。

A．教研室（组）
B．教导处（室）
C．年级组
D．咨询室

单项选择题

教师管理工作中，要求严把质量关，选拔高素质的教师，同时，根据不同教师特点合理安排好工作，发挥每一位教师的作用。这反映了教师管理的（）。

A．教育激励原则
B．选贤任能原则
C．合理结构原则
D．绩效原则

单项选择题

通过贯彻党和国家、各级教育行政部门有关德育工作的方针、政策、指示，以保证学校的德育方向的德育管理方法是（）。

A．依法管理法
B．常规管理法
C．行政措施法
D．激发鼓励法

单项选择题

对小学生要进行文明礼貌教宵，对中学生要进行合格公民教育，对大学生要进行人生观和价值观教育，这体现了学校德育的（）。

A．活动丰富化
B．内容灵活化
C．形式多样化
D．内容序列化

单项选择题

在学校管理过程优化各环节中，应该做到正确性、明确性、可行性、协调性的统一，并在学校管理过程优化全过程中发挥作用的是（）。

A．计划
B．执行
C．检查
D．总结

单项选择题

就教育领导而言，通常教育发展的预测与教育发展规划的制定，教育经费的分配、使用，教育体制的改革等是指（）。

A．学校的教育领导活动
B．中观的教育领导活动
C．宏观的教育领导活动
D．教育行政机关的领导活动

单项选择题

对教育管理机关和教育管理人员是否有效地实现管理目标和决策，出色的完成管理任务进行评价，这种教育行政效率的评价方法是（）。

A．因素分析法
B．功能测定法
C．标准比较法
D．费用计算法

你可能感兴趣的试题

美国的行政学着重研究行政工作的（ ）。

社会生产关系的性质不同，生产劳动的结合方式不同，管理的（ ）。

教育管理活动必须以国家的教宵方针政策为依据，它体现的是教育管理的（ ）。

马斯洛提出：人的需要层次结构是由生理、安全、社交、自尊和自我实现五种需要所组成的，其层次结构排列的特点是（ ）。

教育管理活动的每一个基本要素，都不是孤立的，它既在自己的系统之内，又与其他系统发生各种形式的联系。这是教育管理的（ ）。

教育政策的最高表现形式是（ ）。

需要花费较多的人力、物力和财力，但对政府部门制定政策和计划有重要作用的教育预测属于（ ）。

将若干名教育专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育前贺的方法是（ ）。

教育的机构体系与教育的规范体系结合到一起，就构成为一国的（ ）。

实行工作岗位责任制有利于高质量高效率的完成教育行政机关所承担的任务，这里最重要的是做到（ ）。

目前我因己确立筹措教育经费的教育投资管理体制是（ ）。

将教育行政信息划分为宏观教育行政信息、中观教育行政信息和微观教育行政信息的标准是（）。

教育督导最本质、最核心的职能是（ ）。

在教育评价活动中，进行价值判断的重要依据是（ ）。

《中华人民共和国教育法》颁布于（ ）。

以时间作为标准划分学校管理目标类型，学校的发展规划属于（ ）。

为了获取学校组织系统的运行信息，举握目标状态，以便及时采取有效的对策措施纠正目标偏差，保证目标得以实现，这是指目标实施中的（ ）。

为校长提供教学研究信息，协助其指导教学工作并作为校长领导下的负责学校教学业务的研究机构是（ ）。

教师管理工作中，要求严把质量关，选拔高素质的教师，同时，根据不同教师特点合理安排好工作，发挥每一位教师的作用。这反映了教师管理的（ ）。

通过贯彻党和国家、各级教育行政部门有关德育工作的方针、政策、指示，以保证学校的德育方向的德育管理方法是（ ）。

对小学生要进行文明礼貌教宵，对中学生要进行合格公民教育，对大学生要进行人生观和价值观教育，这体现了学校德育的（ ）。

在学校管理过程优化各环节中，应该做到正确性、明确性、可行性、协调性的统一，并在学校管理过程优化全过程中发挥作用的是（ ）。

就教育领导而言，通常教育发展的预测与教育发展规划的制定，教育经费的分配、使用，教育体制的改革等是指（ ）。

对教育管理机关和教育管理人员是否有效地实现管理目标和决策，出色的完成管理任务进行评价，这种教育行政效率的评价方法是（ ）。

美国的行政学着重研究行政工作的（）。

社会生产关系的性质不同，生产劳动的结合方式不同，管理的（）。

教育管理活动必须以国家的教宵方针政策为依据，它体现的是教育管理的（）。

马斯洛提出：人的需要层次结构是由生理、安全、社交、自尊和自我实现五种需要所组成的，其层次结构排列的特点是（）。

教育管理活动的每一个基本要素，都不是孤立的，它既在自己的系统之内，又与其他系统发生各种形式的联系。这是教育管理的（）。

教育政策的最高表现形式是（）。

需要花费较多的人力、物力和财力，但对政府部门制定政策和计划有重要作用的教育预测属于（）。

将若干名教育专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育前贺的方法是（）。

教育的机构体系与教育的规范体系结合到一起，就构成为一国的（）。

实行工作岗位责任制有利于高质量高效率的完成教育行政机关所承担的任务，这里最重要的是做到（）。

目前我因己确立筹措教育经费的教育投资管理体制是（）。

教育督导最本质、最核心的职能是（）。

在教育评价活动中，进行价值判断的重要依据是（）。

《中华人民共和国教育法》颁布于（）。

以时间作为标准划分学校管理目标类型，学校的发展规划属于（）。

为了获取学校组织系统的运行信息，举握目标状态，以便及时采取有效的对策措施纠正目标偏差，保证目标得以实现，这是指目标实施中的（）。

为校长提供教学研究信息，协助其指导教学工作并作为校长领导下的负责学校教学业务的研究机构是（）。

教师管理工作中，要求严把质量关，选拔高素质的教师，同时，根据不同教师特点合理安排好工作，发挥每一位教师的作用。这反映了教师管理的（）。

通过贯彻党和国家、各级教育行政部门有关德育工作的方针、政策、指示，以保证学校的德育方向的德育管理方法是（）。

对小学生要进行文明礼貌教宵，对中学生要进行合格公民教育，对大学生要进行人生观和价值观教育，这体现了学校德育的（）。

在学校管理过程优化各环节中，应该做到正确性、明确性、可行性、协调性的统一，并在学校管理过程优化全过程中发挥作用的是（）。

就教育领导而言，通常教育发展的预测与教育发展规划的制定，教育经费的分配、使用，教育体制的改革等是指（）。

对教育管理机关和教育管理人员是否有效地实现管理目标和决策，出色的完成管理任务进行评价，这种教育行政效率的评价方法是（）。