单项选择题

承认先天差异，但更强调“学而知之”，主张“有教无类”，重视因材施教的教育家是______。

A．孟子
B．孔子
C．荀子
D．夸美纽斯

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单项选择题

______能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段。

A．生产力
B．人才
C．教育
D．科学知识

单项选择题

承认先天差异，但更强调“学而知之”，主张“有教无类”，重视因材施教的教育家是______。

A．孟子
B．孔子
C．荀子
D．夸美纽斯

单项选择题

狭义的教育主要是指______，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。

A．社会教育
B．学校教育
C．家庭教育
D．以上全对

单项选择题

大学生在教室内认真地听讲，突然从教室外走进一个人，大家都不约而同地把视线指向他，这种注意属于______。

A．随意后注意
B．不随意注意
C．有意后注意
D．随意注意

单项选择题

德育过程的构成要素中，______既是德育的客体，也是德育的主体。

A．受教育者
B．教育者
C．德育内容
D．德育方法

单项选择题

教育的目的具有历史性、时代性和______。

A．阶段性
B．自然性
C．永恒性
D．社会性

单项选择题

不属于我国新时期中小学德育基本内容的是______。

A．自觉纪律教育
B．道德教育
C．宗教教育
D．民主和法制教育

单项选择题

率先正式使用“班级”一词的著名教育家是______。

A．埃拉斯莫斯
B．夸美纽斯
C．洛克
D．卢梭

单项选择题

目标管理是一种以______为中心的管理模式。

A．上级管理
B．自我管理
C．平行管理
D．民主管理

单项选择题

家庭教育的方法不是固定不变的，它随着家庭教育内容的不同以及子女年龄的不同而发生变化。在下列方法中不是家庭教育经常采用的方法是______。

A．解答疑难
B．指导读书
C．游戏
D．旅游

单项选择题

托尔曼对S—R联结说的解释不满，他首先提出了______，主张把S—R公式改为S—O—R公式，O代表有机体的内部变化。

A．中间量概念
B．中间变量概念
C．顿悟概念
D．反馈概念

单项选择题

概括起来，教师职业道德评价的方法主要有______、学生评价法和社会评价法。

A．自我评价法
B．肯定评价与否定评价
C．动态评价与静态评价
D．以上都正确

单项选择题

1949年新中国成立以来，除几次重大的学制调整外，在基础教育课程和教材领域至少进行了______次较大规模的改革。

A．5
B．6
C．7
D．8

单项选择题

影响人的发展的因素很多，但概括起来主要包括遗传、环境、______和个体的主观能动性四个方面。

A．家庭
B．教育
C．社会
D．以上都是