单项选择题

把美育目标的实现称为“消融渣滓”的是【】

A．孔子
B．孟子
C．朱熹
D．柳宗元

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单项选择题

西方创立“美学”学科的美学家是【】

A．柏拉图
B．狄德罗
C．鲍姆加登
D．黑格尔

单项选择题

美学中贯穿始终的理论基石是【】

A．审美教育
B．审美形态
C．审美活动
D．美感

单项选择题

审美理想作为一种人生修养【】

A．是人所独有的一种具有内在必然性的生命需要
B．是人的本质的一种内在规定性
C．具有直接的社会影响力
D．直接使审美活动成为主体人生实践的重要组成部分

单项选择题

丑和荒诞是19世纪中叶以后，尤其是随着西方现代艺术的兴起才成为审美形态的，这体现了审美形态的【】

A．贯通性
B．二重性
C．兼容性
D．生成性

单项选择题

在西方早期，狭义的美主要指的是【】

A．崇高
B．滑稽
C．优美
D．喜剧

单项选择题

亚里士多德认为悲剧的作用在于【】

A．惩恶扬善
B．愉人耳目
C．净化心灵
D．克制欲望

单项选择题

下列不属于经验主义的美学家是【】

A．夏夫兹博里
B．荷加兹
C．哈奇生
D．乔治.桑塔亚那

单项选择题

倡导“心理距离说”的美学家是【】

A．康德
B．席勒
C．布洛
D．叔本华

单项选择题

载道说和娱乐说界定艺术的角度是【】

A．艺术的本质
B．艺术的形态
C．艺术的起源
D．艺术的功能

单项选择题

“集体无意识说”是从哪个角度对艺术下的定义【】

A．艺术功能
B．艺术本质
C．艺术起源
D．艺术形式

单项选择题

艺术天才的形成主要由于【】

A．超群的理性思维与敏锐的感性能力
B．自然生理机制和超群的思维能力
C．先天生理心理结构与后天机遇
D．先天的生理心理结构与后天的实践

单项选择题

主体在审美中思想倾向、意志追求和愿望企图的融合是指【】

A．审美理想
B．审美想象
C．审美判断
D．审美意向

单项选择题

卢梭的小说《爱弥儿》通过家庭老师的行为与学生的活动对读者进行打破陈规陋习、张扬个性的教育，这体现了艺术的【】

A．思想启迪功能
B．道德教育功能
C．社会干预功能
D．政治宣传功能

单项选择题

意象的生产意味着艺术家心中的意象得到怎样的表达【】

A．精神层面
B．初步
C．物态化
D．形而上

单项选择题

最为纯粹的时间艺术是【】

A．建筑
B．绘画
C．音乐
D．戏剧

单项选择题

认为“蛇形线是最美的线条”的英国美学家是【】

A．博克
B．培根
C．荷加兹
D．休谟

单项选择题

把美育目标的实现称为“消融渣滓”的是【】

A．孔子
B．孟子
C．朱熹
D．柳宗元

单项选择题

“寓教于乐”反映出【】

A．美育和智育的统一
B．美育和德育的统一
C．美育和体育的统一
D．智育和德育的统一

单项选择题

王国维所划分的意境的两种类型是【】

A．物态之境和宇宙之境
B．有物之境和无物之境
C．仁达之境和至善之境
D．有我之境和无我之境