班主任的领导方式一般可分为三种类型，即( )(烟台龙口)

单项选择题

2014年，我国首个由中国玩具和婴童用品协会联合一些国内外生产企业及权威检测机构等编制的( )企业联盟标准发布实施。(济宁高新)

A．《婴幼儿玩具安全要求》
B．《婴幼儿奶粉安全要求》
C．《婴幼儿衣物安全要求》
D．《婴幼儿奶瓶安全要求》

单项选择题

近代以来，中华民族面对的两大历史任务是( )(济宁曲阜)

A．反对帝国主义、反对封建主义
B．反对帝国主义侵略、推翻国民党统治
C．完成民主革命、建设社会主义
D．求得民族独立和人民解放、实现国家繁荣富强和人民共同富裕

单项选择题

2014年3月以来，西安、吉林、宜昌等地相继曝出有幼儿园在未告知家长的情况下，为了( )，违规给幼儿集体喂服“病毒灵”，引起了大面积幼儿不同程度的腹痛、腿疼、皮肤起疹瘙痒、心肌受损等病症。(济宁高新)

A．增强幼儿免疫力
B．提高幼儿记忆力
C．改善幼儿食欲，激发幼儿入园兴趣
D．预防幼儿感冒，保证出勤率

单项选择题

学习外语有不同的发展阶段，开始时按照语法规则将汉语转换为英语；等达到一定深度后不再转换语法规则，而直接做出自动反应。这个过程说明了隐性知识和显性知识的( )转化过程。(济宁高新)

A．社会化
B．外化
C．内化
D．综合化

单项选择题

背一个单词要10遍才能记住，为了防止遗忘，应该过度学习( )(济南天桥)

A．20％
B．50％
C．70％
D．100％

单项选择题

对客体永久性的认识属于( )阶段。(烟台龙口)

A．感知运动
B．前运算
C．具体运算
D．形式运算

单项选择题

班杜拉对学习理论的贡献主要是提出了( )(淄博)

A．环境学习
B．强化学习
C．模仿学习
D．顿悟学习

单项选择题

有预定目的和需要意志努力的注意叫作( )(莱芜莱城)

A．不随意注意
B．随意注意
C．随意前注意
D．随意后注意

单项选择题

技能学习最基本的条件是( )(枣庄市中)

A．示范
B．讲解
C．反馈
D．练习

单项选择题

在赌场，老虎机玩家所接受的强化是一种( )(淄博)

A．定比强化
B．定时强化
C．不定比强化
D．不定时强化

单项选择题

小明想象力丰富、观察敏锐、思维灵活。这表现了他的( )(青岛)

A．知识
B．技能
C．能力
D．思维

单项选择题

小学生为了获得老师的赞许和认可而勤奋学习，其学习动机属于( )(淄博)

A．认知内驱力
B．自我提高内驱力
C．附属内驱力
D．社会交往内驱力

单项选择题

对解决问题的多种方法进行逐一尝试，从中选择一种有效的方法，最终找到解决问题的答案。这是( )(莱芜莱城)

A．爬山法
B．启发式
C．算法策略
D．手段一目的分析法

单项选择题

“身正为范”体现的学习理论是( )(济宁高新)

A．社会学习理论
B．人本学习理论
C．认知学习理论
D．联结学习理论

单项选择题

小凡知道尺子可以用来测量物体的长度，却想不到尺子也可以用作指挥棒。这种现象属于( )(淄博)

A．学习准备
B．思维定势
C．功能固着
D．思维抑制

单项选择题

在解决问题时常表现出个人的思维沿着许多不同的方向发展，使观念发散到各个有关方面。种认知方式称为( )(济南天桥)

A．具体型
B．抽象型
C．发散型
D．辐合型

单项选择题

苛勒用以说明“关系转换的学习迁移理论”的著名实验是( )(淄博)

A．黑猩猩与香蕉
B．小白鼠取食
C．小鸡啄米
D．鸽子转圈

单项选择题

下列教学概念活动中，没有使用变式策略的是( )(淄博)

A．教“鸟”的概念时谈到“鸭子”
B．教“液体”的概念时谈到“沙子”
C．教“三角形”的概念时谈到“等腰三角形”
D．教“哺乳动物”的概念时谈到“蝙蝠”

单项选择题

以下哪种学习动机属于内部动机( )(枣庄市中)

A．读书是一种乐趣
B．为中华之崛起而读书
C．万般皆下品，唯有读书高
D．读书改变命运

班主任的领导方式一般可分为三种类型，即( )(烟台龙口)

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1938你那，针对抗日战争“亡国论”和“速胜论”等错误观点，毛泽东在延安撰写的著作是( )(济宁曲阜)

2014年6月11日，国际货币基金组织(IMF)发布的报告警告，全球( )在加速上涨，已成为经济稳定的最大威胁之一。(济宁高新)

西欧最早提出的教育专著是( )(济宁北湖)

教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师应具备的知识结构是( )(潍坊峡山)

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马克思认为，培养全面发展的人的唯一途径与方法是( )(青岛)

分层次考试体现的是( )多元化。(淄博)

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对解决问题的多种方法进行逐一尝试，从中选择一种有效的方法，最终找到解决问题的答案。这是( )(莱芜莱城)

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小凡知道尺子可以用来测量物体的长度，却想不到尺子也可以用作指挥棒。这种现象属于( )(淄博)

在解决问题时常表现出个人的思维沿着许多不同的方向发展，使观念发散到各个有关方面。种认知方式称为( )(济南天桥)

苛勒用以说明“关系转换的学习迁移理论”的著名实验是( )(淄博)

下列教学概念活动中，没有使用变式策略的是( )(淄博)

以下哪种学习动机属于内部动机( )(枣庄市中)