多项选择题

教师的哪些人格特征有利于提高教学效果( )

A．教师的热心和同情心
B．教师思维的逻辑性
C．教师富于激励和想象的倾向性
D．教师的口头表达能力
E．教师组织教学活动的能力

你可能感兴趣的试题

多项选择题

问题的基本成分是( )。

A．给定的条件
B．要达到的目标
C．存在的限制或障碍
D．问题情境
E．问题解决的方法

多项选择题

训练发散思维的方法有( )。

A．用途扩散
B．结构扩散
C．方法扩散
D．形态扩散
E．方式扩散

多项选择题

维果斯基发展观的基本内容是( )。

A．文化历史发展理论
B．心理发展观
C．内化学说
D．教育与发展的关系
E．最近发展区

多项选择题

“量杯”实验说明迁移受哪些凶素影响( )

A．定势
B．心向
C．原有的认知结构
D．相似性
E．迁移情境

多项选择题

韦纳认为，学生的归因过程主要是按照( )维度进行的。

A．控制源
B．稳定性
C．不稳定性
D．可控性
E．不可控性

多项选择题

后习俗水平包括哪些阶段( )

A．使他人愉快和帮助他人的定向
B．尽义务、重权威和维持现有秩序定向
C．墨守成规和契约定向
D．良心或原则的定向
E．朴素的利己主义的定向

多项选择题

最早对学习迁移现象作出系统解释的学说是( )。

A．概括说
B．形式训练说
C．相同要素说
D．奥苏贝尔的认知观
E．官能说

多项选择题

吉尔福特“智力的三维结构模型”的三个划分维度为( )。

A．操作
B．内容
C．产品
D．空间
E．时间

多项选择题

教师的哪些人格特征有利于提高教学效果( )

A．教师的热心和同情心
B．教师思维的逻辑性
C．教师富于激励和想象的倾向性
D．教师的口头表达能力
E．教师组织教学活动的能力

多项选择题

奥苏贝尔将认知领域学习分为( )。

A．接受学习和发现学习
B．机械学习和有意义学习
C．接受学习和有意义学习
D．机械学习与发现学习
E．接受学习与发现学习

多项选择题

观察学习分为( )几类。

A．直接的观察学习
B．具体的观察学习
C．抽象性的观察学习
D．间接的观察学习
E．创造性观察学习

多项选择题

巴甫洛夫经典性条件反射的基本事项包括( )。

A．无条件刺激
B．无条件反应
C．条件刺激
D．条件反应
E．操作性条件

多项选择题

学习的子过程包括( )。

A．知识学习过程
B．技能学习过程
C．观察学习过程
D．问题解决学习过程
E．理论学习过程

多项选择题

道德情感的内容包括( )。

A．爱国主义情感
B．集体主义情感
C．义务感
D．责任感
E．事业感

多项选择题

打字、弹钢琴属于哪种操作技能( )

A．细微型操作技能
B．粗放型操作技能
C．徒手操作技能
D．连续型操作技能
E．断续型操作技能

多项选择题

根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，知识学习可以分为( )。

A．符号学习
B．概念学习
C．归属学习
D．并列结合学习
E．命题学习

多项选择题

生长需要包括哪些需要( )

A．认识和理解需要
B．归属和爱的需要
C．审美需要
D．生理需要
E．自我实现需要

多项选择题

行为演练的基本方法有( )。

A．全身松弛训练
B．自我控制法
C．系统脱敏法
D．肯定性训练
E．行为塑造法

多项选择题

学生学习知识应用过程的基本环节是( )。

A．审题
B．课题的综合
C．具体思维
D．联想
E．课题的类化