问答题

阅读下面一段文字，回答问题：轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。 ——选自《再别康桥》A．这里采用了怎样的抒情方法B．反复重复“轻轻的”有何情感表现作用C．“西天的云彩”有何象征意义

答案：正确答案：A．举止抒情、借象征抒情。 B．“轻轻的”，体现出诗人对“康桥”感情的深挚和亲切，更能打动人心。 C．“西天的...

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阅读下面一段文字，回答问题：故必有卓绝之士，以身作则，力矫颓俗。诸君为大学学生，地位甚高，肩此重任，责无旁贷，故诸君不惟思所以感己，更必有以励人。苟德之不修，学之不讲，同乎流俗，合乎污世，己且为人轻侮，更何足以感人。 ——选自《就任北京大学校长之演说》A．“肩此重任”的“重任”指的是什么B．这里所批评的当时大学生的不良风气是什么C．这里运用了什么论证方法

答案：正确答案：A．“重任”指“以身作则，力矫颓俗”。 B．“德之不修，学之不讲，同乎流俗，合乎污世”。 C．对比论证法。

阅读下面一段文字，回答问题：橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然：根拳而土易；其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太殷，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾。甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽日爱之，其实害之；虽日忧之，其实仇之：故不我若也。 ——选自《种树郭橐驼传》A．郭橐驼种树的基本原理是什么最能体现橐驼种树合乎原理的是哪两句话B．除正面阐述外，作者主要运用什么表现方法来凸现橐驼种树方法的正确性C．作者为什么略写“他植者”种树的马虎态度，而详写其“爱之太殷，忧之太勤”的态度

答案：正确答案：A．“顺木之天。以致其性。”可简括为：顺天致性。“其莳也若子，其置也若弃”。 B．作者运用对比的方法来凸现郭橐...

阅读下面一段文字，回答问题：父亲为他写了挽联：“是好党员，是好干部，壮志未酬，洒泪岂只为家痛；能娴科技，能娴艺文，全才罕遇，招魂也难再归来!”我那唯一的弟弟，永远地离去了。 ——选自《哭小弟》A．写出“父亲”、“我”、“小弟”的名字。B．概括挽联的主要情感内容。C．这里是用什么表现方法来刻画小弟形象的

答案：正确答案：A．父亲：当代著名哲学家冯友兰；“我”：当代作家宗璞；小弟：飞机强度专家冯钟越。 B．赞叹小弟全才罕遇，赞扬小...

阅读下面一段文字，回答问题：轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。 ——选自《再别康桥》A．这里采用了怎样的抒情方法B．反复重复“轻轻的”有何情感表现作用C．“西天的云彩”有何象征意义

答案：正确答案：A．举止抒情、借象征抒情。 B．“轻轻的”，体现出诗人对“康桥”感情的深挚和亲切，更能打动人心。 C．“西天的...

阅读下面一段文字，回答问题： “这个星期我……嗯……我的儿子死了!” “大家都要死的……”驼背咳了一阵，擦擦嘴唇，叹口气说，“算了，赶车吧!赶车吧!诸位先生啊，车子照这么爬，我简直受不了啦!什么时候他才会把我们拉到啊” “那么，你给他一点小小的鼓励也好……给他一个脖儿拐!” “你听见没有，你这老不死的我要给你一个脖儿拐啦!要是跟你们这班人讲客气，那还不如索性走路的好！……听见没有，你这条老龙莫非我们说的话你不在心上吗” 于是姚纳，与其说是觉得，不如说是听见脖子后面啪的一响。 “嘻嘻!……”他笑，“好有兴致的几位老爷……求上帝保佑你们!” ——选自《苦恼》A．从“大家都要死的”这个回答中，可以看出姚纳的苦恼是什么反映出当时怎样的社会心态B．姚纳挨了脖儿拐，作者为什么说“与其说是觉得，不如说是听见脖子后面啪的一响”C．车夫姚纳挨了打，为什么还“嘻嘻”地笑着“求上帝保佑”打他的人

答案：正确答案：A．这句回答令人体会到姚纳苦恼无处诉说的精神痛苦，反映当时俄罗斯社会人与人之间的麻木、冷漠无情。 B．这说明他...