单项选择题

谈话法最能体现教学的

A．循序渐进原则
B．可接受原则
C．巩固性原则
D．启发性原则

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单项选择题

《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”反映了教学的

A．巩固性原则
B．直观性原则
C．启发性原则
D．量力性原则

单项选择题

系统性原则要求教学要由浅入深、由易到难、由简到繁，下列不符合这一原则的是

A．学不躐等
B．不陵节而施谓孙
C．温故而知新
D．杂施而不孙，则坏乱而不修

单项选择题

最能体现因材施教原则的教学组织形式是

A．分组教学
B．个别教学
C．集体教学
D．班级授课制

单项选择题

为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，称为

A．教学程序
B．教学步骤
C．教学组织形式
D．教学模式

单项选择题

把两个年级以上的学生编在一个教室里，由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式是

A．道尔顿制
B．特朗普制
C．复式教学
D．分组教学

单项选择题

下列不属于班级授课制的优点的是

A．有利于发挥学生的学习独立性
B．有利于发挥教师的主导作用
C．有利于系统地传授各科知识
D．有利于加快教学进度，提高教学效率

单项选择题

教师教年龄较大的学生为主，然后再由他们中的优秀学生去教年幼的或者学习较差的学生的教学组织形式是

A．贝尔一兰卡斯特制
B．道尔顿制
C．特朗普制
D．分组教学

单项选择题

教学方法是指为完成教学任务

A．教师教育学生的方法
B．教师指导下学生学习的方法
C．教师指导下学生配合进行教学的方法
D．教师教的方法

单项选择题

在教学中最常用的方法是

A．练习法
B．讲授法
C．谈话法
D．讨论法

单项选择题

谈话法最能体现教学的

A．循序渐进原则
B．可接受原则
C．巩固性原则
D．启发性原则

单项选择题

练习法最能体现教学的

A．循序渐进原则
B．可接受原则
C．巩固性原则
D．理论联系实际原则

单项选择题

在教师指导下运用知识去反复完成一定的操作，以形成技能技巧的教学方法是

A．练习法
B．实验法
C．实习作业法
D．讨论法

单项选择题

通过展示实物、直观教具，使学生获得知识或巩固知识的教学方法是

A．参观法
B．实验法
C．演示法
D．讨论法

单项选择题

组织学生对实际事物进行观察、研究获取新知识或验证已学知识的教学方法是

A．参观法
B．实验法
C．演示法
D．讨论法

单项选择题

整个教学工作的中心环节是

A．钻研教材
B．备课
C．上课
D．学业考评

单项选择题

上好课的先决条件是

A．钻研教材
B．了解学生
C．考虑教法
D．备课

单项选择题

摸底考试是对学生的

A．诊断性评价
B．形成性评价
C．终结性评价
D．总结性评价

单项选择题

在教学计划完成以后所实施，比较重视总体分析，力图表明课程目标、教学目标的实现程度，并对课程的有效性和实施效果做出判断的教学评价是

A．终结性评价
B．形成性评价
C．诊断性评价
D．学业成就评价

单项选择题

在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有发展水平进行评价，目的是弄清学生已有的知识基础和能力水平，这样的评价叫作

A．诊断性评价
B．形成性评价
C．终结性评价
D．问题性评价

单项选择题

下列不是学生学业成就评价的主要方法的是

A．观察
B．竞赛
C．考查
D．考试