单项选择题

所谓“前科学概念”就是我们通常所说的 ( )

A．初级概念
B．具体概念
C．一般概念
D．日常概念

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单项选择题

所谓“前科学概念”就是我们通常所说的 ( )

A．初级概念
B．具体概念
C．一般概念
D．日常概念

单项选择题

元认知结构中不包括 ( )

A．元认知知识
B．元认知情感
C．元认知体验
D．元认知监控

单项选择题

在熟练地学会骑自行车以后，再学骑三轮车就会觉得比较别扭。这样的现象我们把它叫做 ( )

A．顺向正迁移
B．顺向负迁移
C．逆向正迁移
D．逆向负迁移

单项选择题

吉尔福特提出的智力理论是 ( )

A．单因素论
B．二因素论
C．群因素论
D．三维结构理论

单项选择题

教师职业角色形成的最后阶段是 ( )

A．角色信念形成
B．角色认知
C．角色认同
D．角色内化

单项选择题

教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作用，表明教学目标具有 ( )

A．聚合功能
B．导向功能
C．激励功能
D．启动功能

单项选择题

现代教师发展的方向是 ( )

A．学术化
B．现代化
C．专业化和人性化
D．专家化

单项选择题

学校教育对儿童心理发展起 ( )

A．决定作用
B．次要作用
C．一定的作用
D．主导作用

单项选择题

皮亚杰认为，人从其生物方面继承了 ( )

A．组织和适应的特性
B．思维和行动的特性
C．操作和处理的特性
D．领导和被领导的特性

单项选择题

发展的最本质的倾向表现为哪两个过程 ( )

A．分化与整合
B．同化与平衡
C．分化与对抗
D．对立与统一

单项选择题

学校教育心理学中最重要、最核心的理论是 ( )

A．智力理论
B．动机理论
C．学习理论
D．认知理论

单项选择题

学习是动物和人类生活中普遍存在的现象。学习是 ( )

A．奖惩的结果
B．接受讲述
C．获得事实材料
D．有机体适应环境的必要条件

单项选择题

根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和 ( )

A．接受
B．评价
C．反应
D．组织

单项选择题

迁移的形式训练说的心理学基础是 ( )

A．官能心理学
B．人本主义
C．行为主义
D．认知心理学

单项选择题

高水平和达到自动化水平的技能被称为 ( )

A．自动技能
B．智力技能
C．熟练技巧
D．动作技能

单项选择题

智力技能形成的最初阶段是 ( )

A．物质活动与物质化活动
B．活动定向
C．有声的外部言语
D．无声的外部言语

单项选择题

与创造性思维关系最密切的是 ( )

A．发散思维
B．形象思维
C．逻辑思维
D．动作思维

单项选择题

一般而言，禀赋优异儿童的智商应在 ( )

A．100 以上
B．140 以上
C．150 以上
D．90 以上

单项选择题

一般来说，认知风格中场依存者更感兴趣的学科是 ( )

A．文学
B．数学
C．化学
D．物理

单项选择题

教学设计的开始环节为 ( )

A．教学内容分析
B．教学对象分析
C．学习目标编写
D．学习需要分析