单项选择题

生产力发展水平决定着( )。

A．教育的领导权
B．受教育的权利
C．教育目的的性质
D．教育结构的变化

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单项选择题

从根本上说，教师的教育威信来自于( )。

A．教师高尚的教育人格
B．社会尊师重教的传统
C．教师的社会地位优势
D．学生对教师的畏惧心理

单项选择题

( )是人们依据一定的标准，对教师行为作出善恶判断，确定其道德价值，表明自己褒贬的一种实践活动。

A．教师职业评估
B．教师职业荣誉
C．教师职业道德评价
D．教师职业态度

单项选择题

( )是教育活动应遵循的根本指导原则。

A．教育制度
B．教育目的
C．教育方针
D．教育功能

单项选择题

“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。”这段话是我国古代思想家( )。

A．关于环境和教育对儿童心理成长的作用的论述
B．关于强调学习的重要性的论述
C．关于强调积极思考和刻苦专研的论述
D．关于学习要循序渐进的论述

单项选择题

从学习动机的性质来分，学习动机可分为( )。

A．间接的远景性学习动机和直接的近景性学习动机
B．主导性学习动机和辅助性学习动机
C．内部学习动机和外部学习动机
D．强的学习动机和弱的学习动机

单项选择题

“君子欲化民成俗，其必由学乎”和“古之王者，建国君民，教学为先”体现了( )的教育目的观。

A．教育无目的论
B．社会本位论
C．科学本位论
D．个人本位论

单项选择题

认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是( )。

A．教育的劳动起源说
B．教育的心理起源说
C．教育的生物起源说
D．教育的神话起源说

单项选择题

练习式教学模式的目的是( )。

A．养成良好的自学习惯
B．使学生达到对教材内容的真正理解
C．巩固知识，达到熟练程度，培养技能、技巧
D．引导学生探索问题，主动地解决问题

单项选择题

如果一个家长想用玩电脑作为强化奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( )。

A．规定每周玩电脑的适当时间
B．让儿童玩了电脑以后立即督促他完成作业
C．只有按时完成家庭作业后才能玩电脑
D．惩罚孩子过分喜欢玩的行为

单项选择题

在课堂教学中，制约课堂教学效率的三大因素是( )。

A．教师、学生和师生互动
B．教法、学法和师生互动
C．教法、学法和课堂气氛
D．教师、学生和课堂情境

单项选择题

“一切教育活动的首要问题在于儿童本能的、冲动的态度和活动。而不在于外部需求的发展和应用……”这句话强调的是( )。

A．儿童的学习基础
B．学习资源和材料
C．儿童的能动活动
D．学习的方法技巧

单项选择题

教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动。这符合德育( )的原则。

A．知行统一
B．正面说服教育、积极引导
C．严格要求与尊重信任相结合
D．通过集体进行教育

单项选择题

生产力发展水平决定着( )。

A．教育的领导权
B．受教育的权利
C．教育目的的性质
D．教育结构的变化

单项选择题

面对问题情境时，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知方式是( )。

A．沉思型
B．场独立型
C．冲动型
D．场依存型

单项选择题

只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的内容都能达到掌握的程度。这种学习属于( )。

A．意义学习
B．机械学习
C．发现学习
D．掌握学习

单项选择题

教师是教育者，教师是促进( )的职业。

A．社会教育化
B．知识社会化
C．个体社会化
D．个体全面发展

单项选择题

以下说法错误的是( )。

A．元认知是弗拉维尔于20世纪70年代提出的一个概念
B．元认知包括元认知知识和元认知控制两个相对独立的成分
C．高自我效能感会促进人们对于学习策略的掌握
D．学习策略是学习方法的一个重要组成部分

单项选择题

在教学中交替使用有意注意与无意注意是为了( )。

A．保证有意注意的持续
B．激发有意注意
C．维持长时间的注意
D．使有意注意高度集中

单项选择题

我国小学阶段德育的目标要求是( )。 ①向小学生进行以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育 ②教育学生自觉遵守社会公德和宪法、法律 ③着重教育学生心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国 ④注重培养和训练学生逐步养成良好的道德品质和文明行为习惯

A．①②③④
B．①③④
C．②③④
D．①②③

单项选择题

在心理健康教育的众多原则中，( )是美国人本主义心理学家罗杰斯提出的。

A．平等尊重原则
B．艺术性原则
C．促进成长的非指示性原则
D．保密性原则