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【2015．吉林辽源】“万般皆下品，唯有读书高”属于内在学习动机。( )

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【2014．四川成都】学生学习是一种有意义的学习，它不仅是再现、继承知识，更是向未知领域进军、不断探索的过程。( )

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【2014．贵州三穗】教育心理学史上第一个较为完整的学习理论是布鲁纳的认知发展学说。( )

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【2014．四川宜宾】人本主义学者认为，学习的过程就是学生在一定条件下自我实现的过程，与“自我”的形成无关。( )

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【2014．四川】强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识是建构主义学习理论的观点。( )

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【2014．云南玉溪】社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。( )

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【2015．湖南湘潭】学习风格是学习者在探究、完成其学习任务时所表现出来的典型的、一贯的、独具个人特色的学习策略和学习倾向。( )

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【2014．河南特岗】学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习的动机是内部动机。( )

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【2015．江西】学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。

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【2014．吉林白山】“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一论述强调的是自我提高的动机。( )

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【2015．河北石家庄】在儿童早期，附属内驱力最为突出。( )

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【2015．吉林辽源】“万般皆下品，唯有读书高”属于内在学习动机。( )

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