单项选择题

学生集体与学生群体相比较而言，学生集体是学生群体的 ( )

A．同义语
B．小部分
C．低级形式
D．高级形式

你可能感兴趣的试题

单项选择题

在班集体建设中，最关键的因素是 ( )

A．目标和规范
B．学生人数
C．班主任
D．班干部

单项选择题

班集体形成的基础是 ( )

A．明确的共同目标
B．平等、心理相容的氛围
C．共同的生活准则
D．一定的组织结构

单项选择题

每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色与活动。因此，班集体有利于训练学生的 ( )

A．群体意识
B．社交能力
C．自我教育能力
D．合作能力

单项选择题

班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是 ( )

A．学术影响力
B．个性影响力
C．年龄影响力
D．职称影响力

单项选择题

当某教师在课堂时，学生不声不响，而当该教师离校或离开课堂以后，纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导方式类型最可能是( )

A．民主型
B．仁慈型
C．放任型
D．专断型

单项选择题

有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导方式类型最可能属于 ( )

A．仁慈专断型
B．民主型
C．强硬专断型
D．放任型

单项选择题

在班主任的领导方式中，最佳的领导方式是 ( )

A．权威型
B．民主型
C．放任型
D．师友型

单项选择题

班主任工作的首要任务是 ( )

A．教书育人
B．监督学生努力学习
C．培养班干部
D．建立良好的班集体

单项选择题

转化后进生，首先要做的是 ( )

A．帮助后进生树立自信心
B．帮助后进生搞好学习
C．做好家访，争取家长配合
D．帮助后进生改正缺点

单项选择题

班主任在组织班级教育力量中所起的作用是 ( )

A．决定作用
B．领导作用
C．纽带和桥梁作用
D．核心作用

单项选择题

新学年开始，如果学校选派你担任一年级三班班主任工作，面对40张崭新的渴望知识的面孔，你认为了解全班学生的基本方法是 ( )

A．考核法
B．观察法
C．问卷法
D．谈话法

单项选择题

借助学生的成绩表、作业、日记等书面材料对学生进行了解的方法是 ( )

A．观察法
B．书面材料分析法
C．调查法
D．谈话法

单项选择题

小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是 ( )

A．班主任工作职责
B．班主任自身素质
C．班级学生的质量
D．对班级学生的了解

单项选择题

班主任以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价，这项工作叫 ( )

A．建立学生档案
B．班主任工作总结
C．班主任工作计划
D．操行评定

单项选择题

班主任要做好个别教育工作，所谓个别教育是指 ( )

A．班集体中优秀生的个别教育
B．班集体中后进生的转化教育
C．既包括优秀生的个别教育，也包括后进生的转化教育
D．全班学生的教育

单项选择题

建立家长QQ群是班主任实现( )角色的工作方法。

A．班级工作的领导者
B．学生健康成长的守护者
C．学校、家庭和社会的沟通者
D．学校教育计划的贯彻者

单项选择题

( )是中小学日常思想道德和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引导者。

A．校长
B．班主任
C．班长
D．任课教师

单项选择题

学生集体与学生群体相比较而言，学生集体是学生群体的 ( )

A．同义语
B．小部分
C．低级形式
D．高级形式

单项选择题

当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是 ( )

A．建立班集体的正常秩序
B．建立班集体的核心队伍
C．组织形式多样的集体活动
D．确定班集体的发展目标

单项选择题

李老师通过修订和执行班规去管理班级的活动，使班级各项工作有章可循、有条不紊。李老师的做法属于班级管理中的 ( )

A．平行管理
B．民主管理
C．常规管理
D．目标管理

单项选择题

班主任与学生平等相处，善于倾听学生的建议，并能积极引导学生，这种管理方式属于 ( )

A．常规管理
B．民主管理
C．平行管理
D．目标管理

单项选择题

班级管理中的班干部轮换制度属于( )模式。

A．常规管理
B．平行管理
C．民主管理
D．目标管理

单项选择题

下列选项中关于班集体的说法不正确的是 ( )

A．不是任何一个班都能称之为班集体
B．班集体就是班级群体
C．具有奋斗目标、健全的组织机构、良好的纪律和舆论的班级是班集体
D．纪律松弛、涣散的学生群体不能称为班集体