在个性中具有核心意义的是______

单项选择题

古代形态下的教育特点有______

A．教育与生产劳动相融合
B．学校教育成为教育的主要形态
C．教育发展较快
D．学校具有鲜明的阶级性和等级性

单项选择题

标志着教育学成为一门独立学科的著作是（）

A．《大教学论》
B．《普通教育学》
C．《大教育论》
D．《教育论》

单项选择题

在个性中具有核心意义的是______

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古代形态下的教育特点有______

标志着教育学成为一门独立学科的著作是（）

失明者的听觉、触觉等方面往往会获得超常发展，这说明人的身心发展具有______

孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调______

第斯多惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有______

美育最高层次的任务是______

师生关系在人格上是______

明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出贡献的是______

“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视______

带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式是______

德育的基础内容是______

苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”原则是指______

迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是______

课外、校外教育的主要组织形式是______

因材施教的教学原则遵循的是个体身心发展的______规律。

“愤悱启发”最早由______提出。

把两个或两个年级以上的学生编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是______

新课程改革积极倡导的学生观是______ ①学生是发展的人②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人

从课程制订者或管理制度角度，可把课程分为______

心理学的主要研究对象是______

在个性中具有核心意义的是______

“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是______

“三天打鱼两天晒网”是意志缺乏______的表现。

“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”反映了人的需要具有______

小明既想取得好成绩，又想出去玩，这属于______

人脑对过去感知过的事物的形象的反映是______

信度是衡量一个测验______的指标。

多血质对应的神经活动类型______

自我效能感的概念最早由______提出。

学生倾向于认为外表有魅力的老师教学能力更强，这种现象是______

具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的______

个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的动机和______

一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有______

道德的“两难故事法”由______研究，提出了道德发展阶段论。

某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于______

许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的是______干扰。

漫画家画人物时仅勾勒数笔，别人就能看出画的是谁，这里反映出的知觉特征是______

教师就“报纸有哪些用途”提问，学生从不同角度回答，属于______思维。

情绪所反映的是______

新课程改革积极倡导的学生观是______
①学生是发展的人②学生是独特的人
③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人