单项选择题

根据操作对象的不同又可以分为徒手操作技能与（）。

A．器械型操作技能
B．细微型操作技能
C．连续型操作技能
D．开放型操作技能

你可能感兴趣的试题

单项选择题

在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是( )。

A．场独立型
B．场依存型
C．冲动型
D．沉思型

单项选择题

我国近代教育史上，被毛泽东称颂为”学界泰斗，人世楷模”的教育家是( )。

A．陶行知
B．杨贤江
C．徐特立
D．蔡元培

单项选择题

在古希腊，最早提出发现法的大教育家是( )。

A．德谟克利特
B．亚里士多德
C．柏拉图
D．苏格拉底

单项选择题

学生操行评定的主要负责人是( )。

A．科任教师
B．班主任
C．级任导师
D．班委会

单项选择题

对个别学生的教育( )。

A．就是要靠班主任
B．就是要靠集体活动来教育
C．是同集体教育相辅相成的
D．主要是对较差学生的教育工作

单项选择题

根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )。

A．吃了酸的食物流唾液
B．望梅止渴
C．蜘蛛织网
D．儿童模仿电影中人物的行为

单项选择题

小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。

A．经典条件反射
B．操作条件反射
C．联结反应
D．习惯成自然

单项选择题

最重要和最良性的学习动力是( )。

A．学习兴趣和教师的期待
B．学习兴趣和远大的理想
C．教师的期待和远大的理想
D．教师的期待和家长的期待

单项选择题

在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用( )。

A．图示
B．坐标
C．遗忘曲线
D．练习曲线

单项选择题

根据操作对象的不同又可以分为徒手操作技能与（）。

A．器械型操作技能
B．细微型操作技能
C．连续型操作技能
D．开放型操作技能

单项选择题

“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的( )。

A．分化与互补的协调性
B．阶段性
C．不平衡性
D．个别差异性

单项选择题

激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为( )。

A．学习需要
B．学习期待
C．学习动机
D．学习态度

单项选择题

"龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点( )。

A．遗传决定论
B．环境决定论
C．辐合论
D．教育论

单项选择题

根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是( )。

A．"好孩子"取向阶段
B．惩罚和服从取向阶段
C．良心或原则取向阶段
D．权威和社会秩序取向阶段